رابطه سبک های تربیتی والدین با سازگاری تحصیلی وسلامت روان دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان داراب

هدف از انجام تحقیق بررسی رابطه بین سبکهای تربیتی والدین با سازگاری تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان مقطع متوسطهشهرستان داراب بود. 300 دانش آموز (130 پسر و 170 دختر) به صورت تصادفی در این تحقیق شرکت کردند. جهت جمع آوری داده هااز پرسشنامه سبک های تربیتی والدین زینالی و همکاران (1390)، پرسشنامه سازگاری تحصیلی سینها وسینگ (1993) و پرسشنامهسلامت روان گلد برگ و هیلر (1979) استفاده شد. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه مورد تحلیل قرارگرفتند. یافته ها نشان داد که بین سبک تربیتی مقتدرانه پدر و مادر با سازگاری تحصیلی رابطه معکوس معنادار و بین سبک تربیتیمستبدانه پدر و سبک تربیتی بیاعتنایی پدر و مادر با سازگاری تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم معنادار وجود دارد. از طرف دیگربین سبک مقتدرانه پدر با سلامتروان دانش آموزان رابطه معکوس معنادار و بین سبک تربیتی بیاعتنایی پدر و مادر با سلامتروان دانشآموزان رابطه مستقیم معناداری وجود دارد. همچنین سبک تربیتی بیاعتنایی و مقتدرانه پدر روی هم میتوانند شش درصد و سبک-تربیتی بی اعتنایی مادر دو درصد از سازگاری تحصیلی دانش آموزان و از سوی دیگر سبکتربیتی بیاعتنایی پدر و مادر به ترتیب سه و دودرصد، از سلامت روان دانش آموزان را پیش بینی نماید.

کلیدواژه های رابطه سبک های تربیتی والدین با سازگاری تحصیلی وسلامت روان دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان داراب:

سبک تربیتی والدین ، سازگاری تحصیلی ، سلامت روان