نقش آموزش مبتنی بر چندرسانه ای دیداری و شنیداری بر میزان علاقمندی و شرکت در نماز جماعت دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر ماهیدشت

این پژوهش به بررسی نقش آموزش مبتنی بر چندرسانه ای دیداری و شنیداری بر میزان علاقمندی و شرکت در نماز جماعت دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر ماهیدشت می پردازد. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. در این روش پس از انتخاب گروه آزمودنی، پیش آزمون برای فراگیران اعمال می شود و پس از اجرای متغیر مستقل پس آزمون اجرا می شود. از روش تدریس چندرسانه ای به عنوان متغیر مستقل استفاده می شود که تاثیر آن بر علاقمندی و میزان شرکت دانش آموزان در نماز جماعت بررسی می شود. جامعه ی آماری شامل تمامی دختران مقطع متوسطه ی دوم شهر ماهیدشت که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل می باشند، است. که شامل 90 نفر می باشند و با روش سرشماری کل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد. از این تعداد به روش گمارش تصادفی 40 نفر به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند و 50 نفر به عنوان گروه کنترل گمارش شدند. از چک لیست برای ثبت میزان شرکت دانش آموزان در نماز جماعت مدرسه و از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. این پرسشنامه برای اندازه گیری علاقمندی به نماز جماعت و شامل 31سوال در طیف لیکرت می باشد. که روایی آن توسط متخصصان تایید گردید و برای پایایی آن از آلفای کرونباخ استفاده گردید که 75/. به دست آمد و این نشان از پایایی پرسشنامه می باشد. داده ها و اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزارهای متداول کامپیوتری نظیر spss مورد ارزیابی آمار توصیفی و استنباطی قرار می گیرد. در این پژوهش برای آزمودن فرضیه ها از تحلیل کوواریانس استفاده می شود. نتایج نشان داد آموزش چندرسانه ای بر میزان شرکت در نماز جماعت و همچنین علاقمندی به نماز جماعت دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر ماهیدشت تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

چندرسانه ای ، نماز جماعت ، مقطع دوم متوسطه ، شهر ماهیدشت