تاثیر یادگیری مشارکتی برمیزان استرس دانشجویان

هدف از این پژوهش، تاثیر یادگیری مشارکتی بر میزان استرس دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهراء (س) سمنان بودهاست. روش تحقیق از نوع توصیفی_همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگیانپردیس الزهراء (س) سمنان در سال تحصیلی 95-94 و روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. به همین منظور از بین دانشجویان دانشگاه مذکور، نمونه ای به حجم 98 نفر انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاسیادگیری مشارکتی و استرس دانشجویان بود. داده ها توسط نرم افزار Spss و با روش های آماری T مستقل، ضریب همبستگیپیرسون، رگلسیون خطی، T تک نمونه ای و تحلیل واریانس یک طرفه تحلیل گردیدند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که: بین یادگیری مشارکتی و میزان استرس دانشجویان رابطه معناداری وجود ندارد. یادگیری مشارکتی اثر معناداریبر میزان استرس دانشجویان دارد. تفاوت معناداری بین یادگیری مشارکتی دانشجویان مجرد و متاهل وجود ندارد. تفاوتمعناداری بین یادگیری مشارکتی و گروه های سنی مختلف وجود ندارد. تفاوت معناداری بین استرس و گروه های سنی مختلفوجود ندارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، استرس