بررسی رابط بین استفاد از کتاب های کمک درسی و کلاس های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس نیزهوشان شهرستان زاهدان

هدف پژوهش حاضر برری رابطه بین بررسی رابطه بین استفاده از کتابهای کمک درسی و کلاس های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس تیزهوشان شهرستان زاهدان بود. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است از کلیه دانش آموزان دبیرستان تیزهوشان شهر زاهدان با تعداد 450 نفر که طبق جدول مورگان تعداد 207 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه محقق ساخته کلاس های فوق برنامه با 16 گویه، پرسشنامه محقق ساخته کتابهای کمک درسی با 8 گویه و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی بر اساس پرسشنامه عبدخدایی (1387) با 53 گویه و پایایی به ترتیب 0/82، 0/79 و 0/89 می باشد. همچنین روایی پرسشنامه ها با استفاده از تحلیل گویه ها و نظر اساتید راهنما مورد تایید قرار گرفته است. نتایج آزمون همبستگی نشان داد که بین کلاس های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ابعاد آن؛ بین کتاب های کمک درسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ابعاد آن رابطه معناداری وجود داشت.

کلیدواژه ها:

استفاده از کتاب های کمک درسی ، کلاس های فوق برنامه ، پیشرفت تحصیلی