رویکردهای برگرفته ازتیوریهای جدید برنامه ی درسی درعرصه ی بومی ماندن و جهانی شدن

تیوریهای جدید که درقالب تیوری درخت کریستال قفس پرندگان D. N. A قارچ و آمیب ترسیم شده است هریک مشخصه ها و موانعی را که درجهت عقلانی کردن و رهبری فرایند توسعه ی دانش های بوی و برنامه ی درسی وجود دارد بیان می کند این تیوریها دلالت هایی متفاوت برطراحی برنامه اموزشی و درسی هستند همچنین بازده های آموزشی متناسب را درامرجهانی شدن بصورمختلف مطرح می کنند رویکردهای مختلف برگرفته ازاین تیوریها به ریشه ها و بنیانهای فرهنگی دولت ها توجه دارد و عاملی درجهت شفاف سازی سیاست های اموزشی و صیانت ازمرزهای ایدیولوژیکی و فرهنگی آنها به حساب می آید علاوه براین دراجزا فرسوده و ضعیف فرهنگی آنها تحول به وجود می آورد و ظرفیت تطبیق آنها با دانش ها و برنامه های درسی جهانی را فراهم می آورد زمینه های فرهنگی و اقتصادی منحصربفرد هرکشور را میتوان عامل استفاده ازیک تیوری یاتلفیقی ازتیوریهای بیان شده دانست میتوان گفت که درکشورهای پیشرفته تیوری های برگرفته از درخت قفس پرنده و کریستال طرفداران بیشتری دارد و درکشورهایی که بافقر فرهنگی و علمی مواجهند و یا ارزشهای بومی درآنها رواج بیشتری دارد تیوریهای برگرفته ازآمیب و قارچ موقعیت های توسعه ای بیشتری را برایشان فراهم می کند

کلیدواژه ها:

تیوری های جدید ، رویکردهای ارایه شده ، برنامه ی درسی ، بومی ماندن و جهانی شدن