بررسی ادبیات کودکان از دیدگاههای مختلف روان شناختی و عاطفی
محل انتشار: کنگره بین المللی زبان و ادبیات
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,459
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LPMCONF01_0128
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
ادبیات کودکان به مجموعه آثار و نوشتههایی گفته می شود که به وسیلهی متخصصین برای کودکان نوشته میشود و درهمه آنها ذوق و سطح رشد، پرورش فکر، تربیت و شخصیت کودک مورد توجه است.ادبیات کودکان به موضوعاتشناختی از قبیل، آزمونهای واژگانی که توسط روانشناسان آموزشی طراحی میشود و به سطوح مختلف رشد شناختی برای فهم محتوا اختصاص داده میشود. هدف از این مقاله، فراهم آوردن زمینهای ویژه برای فهم پیشرفت و تغییر دغدغههایادبیات کودک و راهگشای مسیری جدید برای فهم بهتر ادبیات با توجه به اینکه سیر تحول ادبیات در هر کشوری تحتتاثیر فرهنگ، اجتماع و اوضاع سیاسی و اقتصادی آن جامعه است، ادبیات کودکان و نوجوانان نیز در ایران از این مساله مستثنی نیست و میتوان آن را به چهار دوره تقسیم کرد که در هر دورهای با سیر نزولی یا صعودی با دورنمایههای متفاوتو سبکها و انواع ادبیات از قبیل آثار ترجمه شده – آثار کهن و آثار کلاسیک – همراه بوده است و در نهایت با ورود به فناوریهای جدید در عرصه زندگی کودکان و نوجوانان و تاثیر آنها در ادبیات مکتوب و جایگاه ادبیات کودکان ایران در شرایط فعلی، یعنی؛ ورود به مرحله چهارم یعنی خلق مستقل ادبی را میتوان مشاهده کرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا بختیاری
استادیار دانشگاه پیام نور مرکز ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :