ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان در دوره ابتدایی

سال انتشار: 1385
کد COI مقاله: CONF003_028
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 10,781
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 19 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان در دوره ابتدایی

یحیی قائدی - عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت معلم

چکیده مقاله:

ادعای ارتباط فلسفه با آموزش های مدرسه ای بر این پیش فرض استوار است که فلسفه می تواند حالت های انتقادی شاگردان نظیر ( تعجب کردن، درخواست معیار کردن و . .. ) و استدلال، شکل دهی مفهوم، برگرداندن و مهارت جستجوگری را در آنان پرورش دهد ( لیپمن (2000 فلسفه در مدرسه از یک طرف بحثی در حال پیشرفت، درباره نظام تربیتی آینده ماست به نحوی که می تواند آموزش های سالمی را در این رابطه که فلسفه چگونه می تواند در کلاس ها و سالن های مدرسه اجرا شده و درهم تنیده شود را فراهم نماید . بنابراین فلسفه برای کودکان، توضیح می دهد که چگونه هر معلم در هر موضوعی می تواند مدلی از پژوهش فلسفی را قبول کند و آن را با موقعیت کلاس درس سازگار سازد . فلسفه در صورتی که به عنوان فعالیتی همگانی و گفت و گویی برحسب آنچه سقراط انجام می داد درنظر گرفته شود، خیلی بهتر فهمیده می شود تا اینکه صرفاً به عنوان یک موضوع درسی درنظر گرفته شود که باید در حافظه کودک ریخته شود . ( اشهوگ (1999 از طرف دیگر باز بودن فلسفی، سؤال کردن و شگفت زده شدن از دنیا – خصوصیاتی انسانی که اغلب غیرقابل تردید، قابل تحسین و جامع هستند - ممکن است سطحی و حتی غیرمولد باقی بمانند . مگر اینکه از بصیرت دیالکتیکی سقراط سرچشمه بگیرد : » من می دانم که چیزی نمی دانم .« فلسفه برای کودکان برنامه ای است که کودکان را در تمام مباحث کلاسی در زمینه موضوعات فلسفی مشارکت می دهد . هدف این برنامه بهبود تفکر کودکان را از طریق معرفی بسیاری از » سؤالا ت بزرگ « به آنها و تو انا ساختن آنها به بررسی چنین سؤالاتی است . با استفاده از این برنامه، معلمان کودکان را به تفکر عمیق تر روی ایده هایی که در پی کار مدرسه ای آنها قرار دارد، تشویق می کنند . این اقدام عمدتاً در یک اجتماع پژوهشی کلاس درس صورت می گیرد . کودکان عمیقاً روی تفکر خود و مهارت های مورد استفاده خود تمرکز خواهند کرد و سپس آنها را هنگامی که در حال بررسی و تقویت ایده های خود و دیگران در پاسخ به معماهای فلسفی هستند، بهبود خواهند بخشید . این مقاله قصد دارد به سؤالا ت زیر پاسخ دهد . فلسفه برای کودکان در دوره ابتدایی چیست؟ چه اهدافی را دنبال می کند؟ دارای چه محتوایی است؟ چه مهارت هایی را مدنظر قرار می دهد؟ این برنامه درسی چگونه با برنامه درسی موجود تلفیق می شود؟ در این برنامه درسی چه رویکردهایی پیگری می شود؟

کلیدواژه ها:

آموزش فلسفه به کودکان، برنامه ی درسی، دوره ی ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CONF003_028 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/34396/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قائدی، یحیی،1385،برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان در دوره ابتدایی،همایش نوآوری در برنامه های درسی دوره ابتدایی،شیراز،https://civilica.com/doc/34396

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1385، قائدی، یحیی؛ )
برای بار دوم به بعد: (1385، قائدی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • فیشر، رابرت. (1385). آموزش تفکر به کودکان، ترجمه مسعود صفایی ...
  • قائدی، یحیی (1383). بررسی مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان. ...
  • Aschehoug, Tana. (1999). Philosophy in the school. Summary in the ...
  • Haynes, Ann. (2002). Children as philosopher. Routledge flamer london and ...
  • Gadamer , Hans -Gorg. (1975). Truth and Methad. Newyork: crossroad ...
  • _ _ _ _ .......1980). Dialogue and Dialectice Yale university ...
  • kennedy. David. (1992). Why philosophy for children now? Vol. 10. ...
  • . _ _ _ _ _ _ _ _ _ ...
  • . _ _ _ _ _ _ _ _ ........9. ...
  • Limpan , M (1980). Philosophy in the classroom. Temple university ...
  • .. _ _ (1992). Strenghtening reasoning and Judgement throuth thinking ...
  • 3-.. _ (1993). Thinking children and Education. Kendal / Hant ...
  • Lipman, M. (1987) Elfie. Montclour, N.J: Institue for the Advancement ...
  • _ _ _ _ (1988) Getting our thoughts together. ...
  • _ _ _ :::::::::: (1984). Pixie. ...
  • (1984). Looking for meaning. ن:::::::: _ _ _ -17 ...
  • _ _ _ (1982). Kio and Gus. ...
  • _ _ _ _ (1986). Wondering at the world. ...
  • _ _ _ _ (1982). Harry stottlemeiers discovery. ...
  • _ _ (1982). Philosophical inquary. ...
  • Mattews, G (1930). Philosophy and the Young child. Cambridge: Harvard ...
  • Splitter, L, J. (1993). Philosophy for children: An important curricalum ...
  • Wittgenstein, L. (1972). On creativity. NewYourk: Harper company ...
  • Wordswarth, W. (1924). Ode: Intimation of Immortality from Recollections of ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 10,779
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی