بررسی پیامدهای جهانی شدن برعناصربرنامه ی درسی

جهانی شدن پدیدها ی چندبعدی فرایندی و چالش برانگیز است و درفرایند تکوین خود وضعیت موجود ونظام های مستقرآن را اعم ازمحلی و ملی به چالش وامی دارد ازجمله ساختارهایی که دراین فرایند متاثرمیشود نظام اموزشی هرکشور است این مقاله درپی آن است که به بررسی دومقوله ی جهانی شدن و تعلیم و تربیت بطوراخص برنامه ریزی درسی بپردازد و به پیامدهای ناشی ازجهانی شدن برعناصربرنامه ریزی درسی بپردازد و به سه سوال زیرپاسخ دهد: 1-جهانی شدن چه تاثیری براهداف برنامه درسی دارد الف فرصت اساسی و مهمی که جهانی شدن میتواند برای اهداف برنامه به وجود آورد ایجادنگاه متعادل به افراد است یعنی نه فرد گرایی محض و نه توتالیته یعنی حق برخورداری ازگستره ای ازازادی های متعادل تربیت شهروندجهانی که خصوصیات زیررا دربعد جهانی دارا باشد اگاهی ازحقوق بین المللی علاقه مند به حقوق انسانی توانایی مشارکت و همکاری با دیگران و چگونگی همزیستی بادیگران و به عنوان مثال باتمدن ها و ادیان مختلف اشنا شود و قدرت نقدعلمی آنها را داشته باشد ج)دسترسی به اموزش و پرورش جامع و فراگیر: اموزش و پرورش تمام زندگی ادمی را دربرمیگیرد درجامعه جهانی که دانش به نحوروزافزون تولید میشود اموزش وپرورش باید به بسط و شکوفایی قابلیتهای ادمی بپردازد نه انتقال مجموعه ای ازاطلاعات همچنین اموزش به نحوی باشد که هرزمان که فرد اراده نمود ازاموزش برخوردار باشد د)رسیدن به هدف یادگیری برای بودن یا یادگیری برای اینده که شامل یادگیری برای دانایی دستیابی به ابزار درک و فهم یادگیری برای مشارکت باهم زیستن یادگیری برای عمل تاثیرگذاشتن برمحیط خود میشود و ... 2-جهانی شدن چه تاثیری برمحتوای برنامه درسی دارد الف)مشروعیت زدایی ازمنابع خاص مثل کتاب درسی حرکت ازاموزش دانش به دانش اموز به اموزش چگونگی یادگیری و تاکید برمهارتهای بهره گیری ازدانش و اطلاعات که خود سبب تقویت تفکرخلاق و قدرت تخیل میشود ب)گنجاندن موضوع گفتگوی تمدنها ملت ها و ادیان ها باهدف اشنایی شهروندان جهانی دانش اموزان هرچند امروزه جهانی شدن نوع حرکت به سوی جامعه سکولار محسوب میشودج) استفاده ازمحتوای تلفیقی و میان رشته ای موضوع محور به جای محتوای مجزا به خصوص تلفیق دروس اجتماعی تاریخ علوم بانگاهی کل گرا به جهان همچنین استفاده ازموضوعات نظام جهانی محیط زیست برابری بهداشت صلح و حقوق بشر و... لازم به ذکر است که دراین نوع اموزش معلم میتواند بهترین طراح و تنظیم کننده محتوای میان رشته ای باشد د)ادغام دانش نظری بادانش عملی باهدف یادگیری موثرتر و بالا بردن توانایی عملی دانش اموز و ...3)اثرات جهانی شدن چه تاثیری برفرایند یاددهی یادگیری دارد الف )حذف محدودیت های فیزیکی و زمای کلاس درس باتوجه به اموزش شبکه کامپیوتری ب)طرح مساله یافتن راه حل مناسب و حل مساله به عهده شاگرد قرارمیگیرد و معلم اموزش چگونه یادگرفتن و حل مساله را به عهده دارد ج)یادگیری چگونگی یادگیری به عنوان محور اصلی دراموزش قرارگرفته است و دانش اموزان بیشتر به منظور رضایت درونی فعالیت می کنند نه به خاطر پاداش خارجی دانش اموزش تنها به یادگیری مقطعی توجه ندارد بلکه به دنبال فراگیری مادام العمراست