مقایسه مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در مدارس هوشمند و مدارس عادی شهر همدان

اهمیت و جایگاه مدرسه به عنوان سازمانی که رسالت اصلی آن انتقال فرهنگ است؛ بر هیچ کس پوشیده نیست. در عصر حاضر مهمترین سرمایه های یک سازمان، کارکنان هوشمند و آگاه آن است، که با خلق فرایندهای سازمانی نوین، فناوری های جدید و توسعه خدمات جدید، سازمان را به مزیت رقابتی پایدار رهنمون می نمایند. تالش نوآورانه در سازمان حاصل سرمایه گذاری در فرایند یادگیری و ارتقای مدیریت منابع انسانی و مدیریت دانش است. سازمان می تواند با مدیریت خالقانه دانش و بکارگیری نوآورنه فناوری اطالعات، این امکان را برای کارکنان بوجود آورد تا در مسایل سازمانی که به راه حل جدید نیاز دارند به تجربیات خود تکیه کنند و با رشد در مسیر یادگیری، سازمان را یاری رسانند.پژوهش حاضر به منظور مقایسه مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در مدارس هوشمند و عادی انجام شده است جامعه آماری این پژوهش را همه مدیران و معلمان مدارس هوشمند و مدارس عادی دخترانه و پسرانه شهر همدان تشکیل می دهند و نمونه آماری از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده است. که حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 125مدیر و معلم از مدارس هوشمند و 220مدیر و معلم از مدارس عادی انتخاب شدند. ابزار این پژوهش پرسش نامه بوده و هر متغیری دارای یک پرسشنامه مستقل می باشد. پس از اینکه روایی هر دو پرسش نامه توسط اساتید مجرب تایید شد بین گروهی شامل 35 نفر از مدیران و معلمان توزیع شد و پایایی آنها از طریق فرمول آلفای کرونباخ برای پرسش نامه مدیریت دانش0.87 و پرسشنامه یادگیری سازمانی 0.79 بدست آمد، یافته های حاصل از اجرای آزمون t نیز نشان داد که بین یادگیری و مدیریت دانش در مدارس هوشمند و مدارس عادی تفاوت وجود دارد و میانگین نمرات مدیران و معلمان مدارس هوشمند از مدارس عادی بالاتر است.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، مدیریت دانش ، مدارس هوشمند و مدارس عادی