نیازهای حرفه ای معلمان در استفاده از تکنولوژی آموزشی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 806
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPIM01_116
تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1394
چکیده مقاله:
بررسی نیازهای حرفه ای معلمان در استفاده از تکنولوژی آموزشی از عوامل موثر در روند آموزش می باشد. پژوهش حاضر به منظور دستیابی به گروه هایی از آزمودنی ها که امکان تحلیل آماری مناسب فراهم سازد، انجام پذیرفت. تعداد دانش آموزان 374 نفر، تعداد مدیران 15 نفر و تعداد دبیران 15 نفر انتخاب شدند. اطلاعات از طریق پرسشنامه شناسایی استانداردهای حرفه ای معلمان دانشگاه کنتاکی با استفاده از مدل لیکرت گردآوری شد. پس توضیحات مقدماتی در زمینه ضرورت چنین تحقیقی پرسشنامه در اختیار نمونه انتخاب شده از معلمان و مدیران و دانش آموزان قرار گرفت و از آن ها درخواست شد تا نظرات خود را در ارتباط با پرسشنامه بیان نمایند. نتایج تحقیق حاکی از آن بود که از نظر دانش آموزان، کمیت و کیفیت استفاده از تکنولوژی آموزشی دارای وضعیت مطلوبی نمی باشد. فرایند نیازسنجی به عنوان رکن بنیادی مدیریت آموزشی محسوب می شود و سازمان های موفق با ارتقاء بهره وری شغلی به دنبال این می باشند تا آموزش های منظم را با آموزش های مبتنی بر نیاز تعویض نمایند. نیازسنجی به عنوان رکن بنیادی مدیریت آموزشی همواره موجبات برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی دوره ها را فراهم می سازد. با توجه با این مطلب در زمینه نیازسنجی آموزشی و رویکرد آسیب شناسی به برنامه درسی، باید وضعیت مطلوب و وضعیت موجود را شناسایی نمود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا گنجی راد
گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر. اسلامشهر. ایران.
علیرضا عراقیه
گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر. اسلامشهر. ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :