بررسی اختلال نارساخوانی و اصلاح آن طبق آراء و اندیشه های روانشناسان تربیتی

هدف پژوهش بررسی اختلال نارساخوانی واصلاح آن طبق آراء و اندیشه های روانشناسان تربیتی می باشد.روش تحقیق پژوهش بصورت کتابخانه ای بوده.ابزار گردآوری شده به صورت توصیفی تحلیلی و از اسنادو مدارک شامل کتاب ها ومقالات بوده است. یافته ها و نتایج نشان دادکودکانی که دچار اختلال نارساخوانی می باشند.عقب مانده ی ذهنی نیستند و از نظر هوشیبا دیگر کودکان تفاوتی ندارند فقط مشکل آنها عملکرد نامناسب مغز می باشد که از طریق برنامه هایی مانند آموزش مطالب از طریق کلیات،آموزش مطالب ازطریق جزییات،برنامه آموزشی دیستار،برنامه آموزشی sra ، درگیر کردن تمام حواس متربیان به هنگام آموزش مطالب،کاربردروش فنونیک واستفاده از رنگ آبی درآموزش مطالب برای دانش آموزان مشکل دیداری وآموزش کل کلمه به صورت نوشتاری برای کودکان مشکل شنوایی و ... قابل حل می باشد

کلیدواژه های بررسی اختلال نارساخوانی و اصلاح آن طبق آراء و اندیشه های روانشناسان تربیتی:

بررسی ، اختلال ، نارساخوانی ، اصلاح