شناسایی و اولویت بندی ابعاد دانشگاه کارآفرین

دانشگاه کارآفرین، بهعنوان نسل سوم دانشگاهها، پس از انقلاب دوم دانشگاهی در جهان پا به عرصه وجود گذاشت. دانشگاهی که از عرصه آموزش و پژوهش صرف فراتر رفته و ماموریت سوم (توسعه اجتماعی و اقتصادی) را در دستور کار خود قرار داده است. مفهوم دانشگاه کارآفرین در کشورهای در حال توسعه بیشتر در سطح شناختی-هنجاری بوده اما در کشورهای توسعه یافته بیشتر تحقق یافته است. در این تحقیق با ارایهی یک الگو، سعی در برجسته کردن درک موجود از دانشگاه کارآفرین در ایران داشتهایم. به این منظور برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه استفاد شد و پایایی پرسشنامه از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که پایایی کل پرسشنامه 880/0 به دست آمد، همچنین برای سنجش روایی پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد که بیانگر روایی خوب ابعاد بود. برای تجزیهوتحلیل دادهها و آزمون فرضیات و مدل پژوهش از روشهای آزمون میانگین و معادلات ساختاری از طریق نرمافزارهای PLS Smart وSPSS19 بهره برده شد. بدین منظور پس از مرور جامع بر ادبیات تحقیق و مصاحبه با خبرگان، شش بعد برای دانشگاه کارآفرین شناسایی گردیدند که به ترتیب اهمیت بصورت زیر می باشند: 1 -چشمانداز، ماموریت و استراتژی 2 -فناوری دانشگاهی و تعامل با محیط 3 -آموزش و توسعه کارآفرینی 4 -فرهنگ 5 -منابع 6 -ساختار.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، کارآفرینی دانشگاهی ، دانشگاه کارآفرین ، روش حداقل مربعات جزیی(PLS.)