بررسی تاثیر مهارتهای سخت و مهارتهای نرم بر عملکرد با نقش میانجی یادگیری سازمانی کارکنان سازمان آموزش و پرورش ناحیه البرز

مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر مهارتهای سخت و مهارتهای نرم بر عملکرد کارکنان با نقش میانجی یادگیری سازمانی در بین کارکنان سازمان آموزش و پرورش ناحیه البرز انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان سازمان آموزش و پرورش ناحیه البرز در سال ۱۴۰۳ به تعداد ۶۴ نفر بود و تمام شماری انجام شد. ابزارهای اندازه گیری پرسشنامههای عملکرد هرسی و گلداسمیت مهارتهای سخت و نرم هادیانتو و همکاران (۲۰۱۷) و یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱) بودند که روایی آنها با اعتبار محتوایی و پایایی آنها با آلفای کرونباخ محاسبه و به ترتیب برای عملکرد ۰.۹۶، مهارتهای سخت ۰.۸۴، مهارتهای نرم ۰.۸۹ و یادگیری سازمانی ۰.۹۵ بدست آمد و مورد تایید واقع شد. اطلاعات و داده ها با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن، رگرسیون خطی و چندگانه تحلیل شدند. نتایج حاصل نشان داد مهارتهای سخت و نرم و یادگیری سازمانی در عملکرد کارکنان تاثیر دارند. مهارتهای سخت با نقش میانجی یادگیری سازمانی در عملکرد کارکنان تاثیر دارد که سهم یادگیری سازمانی به مراتب بالاتر میباشد. مهارتهای نرم نیز با نقش میانجی یادگیری سازمانی در عملکرد کارکنان تاثیر دارد که سهم یادگیری سازمانی به مراتب بالاتر میباشد. در نتیجه جهت بالا بردن عملکرد کارکنان، لازم است مهارتهای سخت و نرم در کنار یادگیری سازمانی آنها تقویت شود.

کلیدواژه ها:

عملکرد ، مهارتهای سخت ، مهارتهای نرم ، یادگیری سازمانی