ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

هرمنوتیک و تعلیم و تربیت

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: CTCONF03_275
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 348
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله هرمنوتیک و تعلیم و تربیت

رضا فراشبندی - دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان اصفهان، ایران
عاطفه یوسفی - دانشجوی دکتری گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان اصفهان، ایران
زینب حبیبی دهنه سیری - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
نسیم شامرادی ورنامخواستی - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان خوراسگان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

چکیده مقاله:

این پژوهش با عنوان هرمنوتیک و تعلیم و تربیت و با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش تحلیل محتوای کیفی به نگارش درآمده است.نخستین بار ماخر هرمنوتیک را، که در فارسی بیشتر به تاویل ترجمه می شود، در مورد کتاب مقدس به کار برد و سپس دامنه اش به تاویل تمام تجربه ها و شیونات بشری کشیده شد. هرمنوتیک با هدف توجه به کلیت انسان و تاکید بر نقش دلایل در رفتار انسانی، به جایجست وجوی علل و مخالفت با ساده سازی و تقلیل گرایی پدیده های انسانی و اجتماعی و همچنین متمایز کردن روش پژوهش علوم انسانی از علوم طبیعی، در تعلیم و تربیت به ما کمک می کند. روش های تربیتی این دیدگاه مبتنی بر تجسم و تمرکزیابی درونی، تامل،روش شهودی و ساختار زدایی می باشد. در زمینه اهداف، هرمنوتیک می تواند به افزایش فهم انسانی کمک کند که آن، هدف تعلیم و تربیت است. مهم ترین اجزای هدف در تعلیم و تربیت هرمنوتیکی، رویارویی با خود از طریق شک نمودن نسبت به خود، تحمل ابهام ودلواپسی، اشتیاق برای به خطر انداختن عمیق ترین عقاید فردی خود می باشد. هرمنوتیک به عنوان علم پدیدارشناسی هستی و وجود انسان، می تواند در تعلیم وتربیت، زمینه شکوفایی وجود انسان و برقراری ارتباط با دیگران که خود مبتنی بر فهم است را فراهم کند

کلیدواژه ها:

هرمنوتيك، تعليم و تربيت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/647793/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فراشبندی، رضا و یوسفی، عاطفه و حبیبی دهنه سیری، زینب و شامرادی ورنامخواستی، نسیم،1396،هرمنوتیک و تعلیم و تربیت،سومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران،،،https://civilica.com/doc/647793

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، فراشبندی، رضا؛ عاطفه یوسفی و زینب حبیبی دهنه سیری و نسیم شامرادی ورنامخواستی)
برای بار دوم به بعد: (1396، فراشبندی؛ یوسفی و حبیبی دهنه سیری و شامرادی ورنامخواستی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 9,556
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی