شناسایی و معرفی برنامه فیزیکی برای فضاهای کار و دانش با هدف شکوفایی استعداد وخودکفایی

هر یکى از اهداف تعلیم و تربیت فراهم کردن شرایط مساعد براى شکوفایى استعدادهایى استکه بخش عمده آن در مدرسه پیگیرى مىشود درکشور ما تاکنون به دلایل مختلف کمتر به پژوهش و بررسی اساسی پرورش خلاقیت دانش آموزان، پرداخته شده و در این زمینه برنامهریزی چندانی نشده است .هدف از این پژوهش شناسایی نیازمندی ها و الزامات طراحی مدارس کار و دانش ، معرفی برنامه فیزیکی مناسب برای طراحی در جهت کارایی بیشتر و بهبود فضاهای آموزشی کار و دانش ،هدف مند کردن برنامه فیزیکی به سمت شکوفایی استعدادها و خودکفاییفارغ التحصیلان است.در این پژوهش سعی شده است با بررسی عوامل تاثیر گذار در شکوفایی استعداد در فضاهای آموزشی و گنجاندن این عوامل در طراحی فضای هنرستان کار و دانش گامی موثر در این جهت برداشته شود. روش این تحقیق تحلیلی و تفسیری و شیوه مطالعه اسنادی-کتابخانهای و با رویکرد کیفی است.با فرض اینکه در نظر گرفتن فضاهایی در مدرسه برای ایجاد تعامل و برخورد چهره به چهره بین نیروی کارودانش و مردم ونیز فضاهای نمایشگاهی و ارایه محصولات بر توانایی نوجوانان می افزاید و همچنین موجب میشود نوجوانان بتوانند تجربه و استعداد خود رادر بازار کار بیازمایند و همچنین وجود فضاهای کارگاهی و عملی در برنامه فیزیکی میتواند در شکوفایی استعداد های نوجوانان موثر باشد؛دربررسی عوامل موثر مشخص گردید که طراحی اصولی در ارتباط با شکل کلی فضاهای معماری،توجه به نظام آموزش و پرورشگروهی،ایجاد محیطی دلپذیر و با نشاط برای دانش آموزان، ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت،رعایت عوامل زیبا شناسی، همسازی طرح با اقلیم منطقه،آموزش مستقیم و غیر مستقیم حقوق چهارگانه و آموزش های شهروندی،موزه خلاقیت مدرسه،به کارگیری تکنولوژی های جدید،سازه های سبک،استفاده از بام سبز،روشنایی و تهویه طبیعی،انعطاف پذیری و تنوع غیر خطی در طراحی کلاسها و فضاهای داخلی،دیوار های محرک،ارتباط با پیرامون و طبیعت،ایجاد نشاط-فضاهای خلوت و خصوصی،زمین مدرسه به عنوان کاشت و تولید محصولات کشاورزی و باغی جهت آشنایی دانش آموزان با فرآیند تولید محصولات، فضای باز چندمنظوره و ... هریک بر شکوفایی استعداد وخودکفایی دانش آموزان تاثیر دارند.