نقش محیط یادگیری در میزان یادگیری دانش آموزان

محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود. محیط یادگیری به بافت اجتماعی، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزاننده تر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش محیط یادگیری در میزان یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کیفی است و به منظور جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه های استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد رفتار یک فرد بازتابی از روابط درونی شرایط و نیروهایی است که در زمان دقیق وقوع آن رفتار وجود دارند و عمل می کنند. بنابراین، افراد و محیطشان به صورت وجود های همبسته ای هستند که به یکدیگر وابستگی درونی دارند؛ محیط و تعاملات محیطی با ویژگی های شخصیتی و زیستی افراد حاضر در آن، هر دو، تعیین کننده های نیرومند نتایج هستند. بنابراین محیط کلاس و تعاملات صورت گرفته در آن می تواند در میزان موفقیت دانش آموزان نقش اساسی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

محیط ، محیط یادگیری ، بافت اجتماعی