نقش مدیریت منابع انسانی در توانمندسازی مهارتهای تدریس اساتید دانشگاه

زمینه و هدف: عملکرد افراد در هر سازمان بازتاب دانش، مهارت، رفتارو ارزشهای اخالقی آنها است. از آنجا که توانایی و مهارت افراد به عملکرد بهتر و بهرهوری سازمان کمک میکند، انجام هرگونه هزینه در آموزش و توسعه توسط مدیریت منابع انسانی نوعی سرمایهگذاری بلند مدت محسوب میشود، که سازمان تا مدتها میتواند از نتایج آن بهرهمند شود. هدف از انجام این مطالعه، بررسی تاثیر کارگاههای آموزشی ساختارمند در سطوح مختلف آشنایی، کسب مهارت، به روزرسانی و ارتقاء در حیطه تدریس اثربخش قبل از تدریس برای اساتید مدعو و حقالتدریس در هر سیستمآموزشی عالی توسط مدیریت منابع انسانی بود.مواد و روشها: در یک مطالعه موردی در نیمسال اول سال تحصیلی 92-1391 ،30 نفر از اساتید حقالتدریس بدون سابقه تدریس در دانشگاه پیامنور، پس از مصاحبه داخلیدر یکتحقیق نیمهآزمایشی، به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس میزان آگاهی آنها نسبت به دو مقوله شاخصهای تدریساثربخش و مقررات آموزشی قبل و بعد از برگزاری کارگاه با استفاده از یکپرسشنامه محقق ساخته مورد سنجش و بررسی قرار گرفت. یافتهها: نتایج حاصل از تجزیهو تحلیل آمار توصیفی و استنباطی بیانگر این بود که 4/52 درصد از اساتید از گروه سنی 30-25 و 1/38 درصد گروه سنی 36-31 بودند. همچنین 2/76 درصد از اساتید، فارغالتحصیل دانشگاه سراسری و مابقی از دانشگاه آزاد و پیامنور بودند.همچنین بین میزان آگاهی اساتید از قوانین و مقرارت آموزشی و شاخصهای تدریس اثربخش قبل و بعد از برگزاری کارگاه در چهار شاخص، شیوه ارزشیابی دانشجویان، نوع روش تدریس، برنامهریزی، الگوی رفتاری و قوانین و مقرارت آموزشی دانشگاه پیام نور تفاوت معنیداری را نشان میداد. نتیجهگیری: نتایج بیانگر این مطلب است کهنقش خطیر و هدفمند کارگاههای آموزشی قبل از امر تدریس و نقش متخصصان و صاحبنظران تعلیم و تربیت در فرایند بازآفرینی مدیریت منابع انسانی در سیستمهای آموزش عالی، بیش از پیش مطرح میگردد.

کلیدواژه ها:

تدریس اثربخش ، کارگاه آموزشی ، اساتید ، پیام نور