شناسایی و تحلیل ویژگی های فردی مؤثر بر توانمندی کارآفرینانه دانش آموختگان مراکز آموزش عالی علمی-کاربردی کشاورزی ایران

مطالعه حاضر به منظور شناسایی و تحلیل ویژگی های فردی مؤثر بر توانمندی کارآفرینانه دانش آموختگان مراکز آموزش عالی علمی- کاربردی کشاورزی سراسر کشور انجام گرفته است. این تحقیق از نوع کاربردی بوده و با استفاده از روش توصیفی- همبستگی صورت گرفته است. با توجه به هدف تحقیق، متغیرهای مستقل آن ویژگی های فردی، شغلی، تحصیلی و سایر عوامل فردی و متغیر وابسته توانمندی کارآفرینانه است. در این مطالعه از پرسشنامه به عنوان ابزار گردآوری داده ها استفاده شد. پایایی پرسشنامه که از طریق ضریب کرونباخ آلفا برآورد شد، 87% محاسبه گردید. جامعه آماری تحقیق 1214 نفر از دانش آموختگان آموزش های عالی علمی - کاربردی کشاورزی در مناطق هشتگانه کشور می باشد که 250 نفر بعنوان نمونه از طریق نمونه گیری طبقاتی متناسب انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق نرم افزار SPSS انجام پذیرفت. بر اساس نتایج بدست آمده، 78/4 درصد از افراد مورد مطالعه دانش آموخته مقطع کاردانی و 21/6 درصد دانش آموخته مقطع کارشناسی هستند.61/2 درصد از دانش آموختگان با استفاده از سهمیه آزاد و 38/8 درصد این افراد با استفاده از سهمیه شاغل وارد آموزش های علمی- کاربردی شدند. از لحاظ وضعیت شغلی، 39/2 درصد از کل دانش آموختگان مورد مطالعه بیکارند و تنها 8/6 درصد از دانش آموختگان شاغل، دارای کسب و کار شخصی هستند. نتایج آزمون تی استیودنت نشان میدهد که بین دانش آموختگان سهمیه آزاد و دانش آموختگان سهمیه شاغل در خصوص میزان توانمندی کارآفرینانه آنها تفاوت معنی داری وجود دارد . نتایج تحلیل واریانس نیز حاکی از آن است که بین توانمندی کارآفرینانه دانش آموختگان رشته های تحصیلی مختلف و همچنین بین توانمندی کارآفرینانه دانش آموختگان مراکز آموزشی مختلف تفاوت معنیداری وجود دارد. ضمن اینکه تعیین میزان تأثیر ویژگی های شغلی- تحصیلی، روانشناختی و جامعه شناختی دانشآموختگان مورد مطالعه بر توانمندی کارآفرینانه آنها از جمله نتایج مهم این مطالعه می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش کشاورزی ، آموزش عالی علمی - کاربردی ، توانمندی کارآفرینانه ، آموزش کارآفرینی