ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر آموزش فراشناخت به شیوه گروهی بر تاب آوری دانش آموزان پایه نهم شهر یزد

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: HPCONF01_031
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 226
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر آموزش فراشناخت به شیوه گروهی بر تاب آوری دانش آموزان پایه نهم شهر یزد

حسن زارعی محمود آبادی - استادیار دانشگاه یزد
بهاره السادات حیدریه زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
مهدی رحیمی - استادیار دانشگاه یزد

چکیده مقاله:

درمان فراشناخت رویکرد نوینی است که در سال های اخیر مطرح شده و به دلیل ویژگی های خاص خود نظیر داشتن ساختار منظم، تعداد محدود جلسات درمانی، تاکید بر فرایند شناخت به جای محتوای آن و طراحی فنون خاص درمانی با استقبال گسترده ای در سطح جهانی مواجه گشته است. روش بررسی: هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش فراشناخت بر تاب آوری دانش آموزان بود. پژوهش نیمه آزمانشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه نهم شهرستان یزد بودند که به صورت هدفمند تعداد 60 نفر از آنها انتخاب شدند و در نهایت به شیوه تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. پرسش نامه تاب آوری کونورو دیویدسون (CD- RISC) برروی آزمودنی ها اجرا گردید. یافته ها: نتایج تحلیل مانکوا نشان داد که بین دو گروه کنترل و آزمایش حداقل از لحاظ یکی از متغیرهای وابسته تفاوت معناداری وجود دارد. در نهایت نتایج تحلیل کواریانس یکراهه نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل از نظر تمام مولفه های تاب آوری (شایستگی، عاطفه، تغییر، کنترل و معنویت) تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: آموزش فراشناخت باعث افزایش تاب آوری در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش فراشناخت، تاب آوری، دانش آموز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا HPCONF01_031 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/628069/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زارعی محمود آبادی، حسن و حیدریه زاده، بهاره السادات و رحیمی، مهدی،1395،بررسی تاثیر آموزش فراشناخت به شیوه گروهی بر تاب آوری دانش آموزان پایه نهم شهر یزد،اولین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی،تهران،،،https://civilica.com/doc/628069

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، زارعی محمود آبادی، حسن؛ بهاره السادات حیدریه زاده و مهدی رحیمی)
برای بار دوم به بعد: (1395، زارعی محمود آبادی؛ حیدریه زاده و رحیمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ بشارت، محمد علی؛ عباس پور دوپلانی، طاهره. رابطه راهبردهای ...
  • - پور افضل، فرزانه؛ سید فاطمی، نعیمه؛ اینالو، مهرنوش؛ حقانی، ...
  • - خباز، محمود؛ بهجتی، زهرا؛ ناصری، محمد. رابطه حمایت اجتماعی ...
  • - رحیمیان بوگر، اسحق؛ اصغر نژاد فرید، علی اصغر.. رابطه ...
  • - سامانی، سیامک؛ جوکار، بهرام و صحراگرد، نرگس. تاب آوری، ...
  • - سلمانی، اسماعیل؛ حبیبی، یعقوب. ارتباط تنظیم هیجان و تاب‌آوری ...
  • - نصیر، مرضیه . رابطه راهبردهای مقابله با استرس و ...
  • - Connor, K. M. & Davidson, J. R.T. (2003). Development ...
  • -Delahaij, R., & van Dam, K. (2016). Coping style development: ...
  • - Flavell JH. Metacognition and cognitive monitoring: A new area ...
  • -Frances P Bernat. (2009). Yon th Resilience: can schools Enhance ...
  • -Frydenberg E, & Iewis R. Boys Play Sport and girls ...
  • - Giga, S. I. (2010). The implied employment rslationship: investigating ...
  • -Isen, A.M. (2003). Positive affect, systematic cognitive processing, and behavior: ...
  • - Melli, G., Carraresi, C., Poli, A & Bailey, R. ...
  • -Tugade, M. M. & Fredrickson, B. L. (2004). Resilient Individuals ...
  • Bounce back from negative emotional experiences. Journal of Personalitand Social ...
  • -Yelkin Diker Coskun, _ Garipagaoglu, Ulkii Tosun. Analysis of the ...
  • _ Zust, J .Chaplain, (2010). Acognitive path through resiliency.New York:Hyperion ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 12,642
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی