وضعیت یادگیری(فردی،گروهی و سازمانی) کارکنان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1393

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 505

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

AMTM02_283

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

مقدمه: سرعت تحول در هزارهی سوم به قدری شگرف است که دنیای کار را از طریق عوامل تکنولوژی و جهانی شدن به طور مستمر با دگرگونی مواجه میسازد. بنابراین افراد و سازمانها باید شیوههای جدید انطباق سازمانها با این مسایل و دگرگونیها را یادبگیرند. بنابراین یادگیری سازمانی ابزاری ضروری و مهم جهت انطباق با تغییر و رقابت سازمانها معرفی شده است. از آن جا که دانشگاهها، اصلی ترین تولیدکننده دانش و اطلاعات و گسترده ترین نهاد تولید دانایی هستند هدف پژوهش حاضر بررسی سطح یادگیری (فردی،گروهی و سازمانی)کارکنان دانشگاه علوم ژزشکی اصفهان است. روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- هم بستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان رسمی، قراردادی و پیمانی دانشکدههای دانشگاه علوم ژزشکی اصفهان 831نفرتشکیل دادند. حجم نمونه مورد نظر نیز به روش تصادفی - طبقه ای بر اساس فرمول تعیین حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 202 نفر محاسبه گردید. پایایی پرسشنامه به عنوان ابزار پژوهش به روش آلفای کرونباخ ، بیش از 0/7 بوده وتاییدگردید. روایی صوری و محتوایی نیز توسط تعدادی چند از اساتید دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی اصفهان مورد تایید واقع شد.یافته ها: یافتهها نشان داد کارکنان در یادگیری در هرسه سطح فردی،گروهی و سازمانی دچار ضعف میباشند و سطح یادگیری آنان در حد مطلوب و قابل قبولی نبوده است.بحث و نتیجه گیری: امروزه سازمانهای ما جهت ادامه حیات چارهای ندارند جز این که به سمت سازمان یادگیرنده حرکت نمایند. تغییرات و تحولات در دنیای امروز، مشابه تغییرات گذشته نیستند که برای رویایی با آنها بتوان از تجارب قبلی استفاده نمود،بلکه باید سازمان یاد بگیرد که در شرایط نو رفتار نو داشته باشد.بنابراین به مدیران عالی توصیه میشود که این پیام را به طور جدی و متعهدانه به مسیولان ردههای ژایین تر سازمان انتقال دهند و قویا بخواهند که یادگیری سازمانی را به عنوان یک استراتژی قلمداد کنند. این نکته برای سازمانهای خصوصی و دولتی به خصوص مراکز آموزشی مانند دانشگاهها حایز اهمیت است

نویسندگان

الهام عنبری

دانشجوی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی،دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی،دانشگاه علوم پزشکیاصفهان،اصفهان،ایران.

محمدحسین یارمحمدیان

استاد،مرکز تحقیقات مدیریت واقتصاد سلامت،دانشگاه علوم ژزشکی اصفهان،اصفهان،ایران

آزاده علوی

دکترای مدیریت منابع انسانی،مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت، دانشگاه علوم ژزشکی اصفهان،اصفهان،ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ایران نژاد پاریزی، مهدی، (1381)، یادگیری سازمانی: فرآیندی به سوی ...
  • روشن، آزاده، (1392)، یادگیری سازمانی، نشریه تخصصی مدیریت، سال سوم، ...
  • عباسی، همایون، (1392)، مقایسه قابلیت های یادگیری سازمانی در کارکنان ...
  • یعقوبی، مریم، (1385)، بررسی وضعیت یادگیری سازمانی در بیمارستان نور ...
  • جعفری، حسن، قنواتی ژا، زهرا، میرزایی، زهرا، (1392)، وضعیت یادگیری ...
  • حبیبی، فاطمه، محبی فر، رفعت، جهانی هاشمی، حسن، شیشه چی، ...
  • حمیدی زاده، محمدرضا، اشرفی، آزاده، (1389)، سنجش آمادگی دانشگاه علوم ...
  • شریفی، طاهره، محمدرضا، امیر اسماعیل، بهشتی فر، ملیکه، نکویی مقدم، ...
  • جنوی، المیرا، محمداسماعیل، صدیقه، روشندل اربطانی، طاهر، (387 1)، یادگیری ...
  • اسلامبولچی، علیرضا، (1388)، اندازه گیری و تحلیل سطح یادگیری سازمانی ...
  • یعقوبی، مریم، کریمی، سعید، جوادی، مرضیه، نیک بخت، اکرم، (1388)، ...
  • طاهری، فاطمه، (1386)، یادگیری سازمانی پارادایم جدید در مدیریت؟، نشریه ...
  • Hertz, H. S. (2005). Education Criteria for performance Excellence Baldrige ...
  • Neefe, D. O. (2001). Comparing levels of O rganizational learning ...
  • Hedjazi, Y. & Veisi, H. (2008). Determining COmponents of organizatio ...
  • Farhang , A. & Siadat, A. & Molavi, H. &Hovaida, ...
  • نمایش کامل مراجع