بررسی تاثیر سبکهای تربیتی والدین برخلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال یادگیری درخواندن

خانواده اولین پایه گذار شخصیت و ارزش های فکری است که نقش مهمی در تعیین سرنوشت و سبک زندگی آینده فرد دارد. در این میان حفظ ارتباط مثبت بین والدین و فرزندان باعث انگیزه آنان نسبت به موفقیت تحصیلی می شود. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک های تربیتی والدین برخلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال یادگیری درخواندن بود. این مطالعه به صورت یک بررسی توصیفی همبستگی درزمستان سال 1394 در بین دانشآموزان مقطع دبستان شهرستان زابل انجام شد. به دلیل اینکه دسترسی به همه دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری در خواندن به راحتی میسر نیست، برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است. و تعداد 50 نفر از بین 200 دانشآموزی که دارای اختلالات یادگیری در خواندن بودند و به عنوان دانش آموز با ناتوانی یادگیری در خواندن شناخته ( شده بودند، انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سبک تربیتی دام باویند ( 1972 ) و خلاقیت عابدی ( 1363 می باشد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین سبک تربیتی دموکراتیک با خلاقیت کودکان دارای اختلال یادگیری در خواندن رابطه مثبت معنی داری وجود دارد همچنین بین سبک تربیتی سهل گیرانه و استبدادی با خلاقیت کودکان دارایاختلال یادگیری درخواندن رابطه منفی و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های تربیتی ، خلاقیت ، اختلال یادگیری ، دانشآموزان شهرستان زابل