بررسی کیفیت یادگیری دانش آموزان (بعد بسط و اصلاح دانش) درمدارس هوشمند وغیرهوشمند از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان بندر امام خمینی (ره)

پژوهش حاضر با هدف بررسی کیفیت یادگیری دانش آموزان (بعد بسط و اصلاح دانش) درمدارس هوشمند وغیرهوشمند از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان بندر امام خمینی (ره) صورت گرفته است .روش تحقیق علی – مقایسه ای و جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی بندر امام خمینی(ره) که در سال 95-94 بالغ بر 200 نفر بودند.نمونه آماری با استفاده از روش خوشه ای مرحله ای از استان خوزستان شهرستان بندر امام خمینی(ره) و از بین مدارس 10 مدرسه بصورت تصادفی انتخاب شده و از هر مدرسه 16 کلاس انتخاب شدند که نمونه ای 160 نفری ایجاد شد . ابزارهای پژوهش پرسشنامه ارزیابی کیفیت یادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند وغیرهوشمند بود .پس از تایید نرمال بودن داده ها با استفاده از آزمون T برای دو گروه مستقل ، با استفاده از نرم افزار spss نسخه 21 نتایج مورد بررسی قرار گرفت و به طورکلی نتایج این پژوهش نشان داد که بین کیفیت یادگیری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان بندر امام خمینی (ره) در کلاسهای هوشمندوغیرهوشمند تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین بر اساس یافته های این پژوهش از نظر معلمان ابتدایی بندر امام خمینی (ره ) کیفیت یادگیری (بعد بسط و اصلاح دانش) در کلاسهای هوشمند بالاتر از کلاسهای عادی می باشد.

کلیدواژه ها:

مدرسه هوشمند ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، معلمان