بررسی تاثیر آموزش با اصول چندرسانه ای بر یادگیری و یادداری ریاضیات دانش آموزان دختر پایه نهم شهر بجنورد
محل انتشار: چهارمین همایش ملی مشاوره و سلامت روان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 425
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ04_170
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف از اجرای این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش با اصول چندرسانه ای بر یادگیری و یادداری دانش آموزان دخترپایه نهم که در سال تحصیلی 1394-1393مشغول به تحصیل بوده اند. پژوهش به لحاظ ماهیت، موضوع، اهداف و فرضیه های آن کاربردی و در زمره طرح های آزمایشی بود. بدین منظور 40 دانش آموز به شیوه نمونه گیری خوشه ای از بین دانش آموزان مقطع متوسطه انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل اختصاص یافتند. پیش از مداخله آموزشی، گروه آزمایش و گروه گواه با پرسشنامه محقق ساخته یادگیری مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه درآموزش سه درس اول ریاضی پایه نهم با اصول چندرسانه ای به صورت گروهی شرکت نمودند. آزمودنی های گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. در پایان مداخله آموزشی، گروه آزمایش و گروه کنترل بار دیگر با همان مقیاس مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده های بدست آمده با استفاده از تحلیل کواریانس به وسیله نرم افزار 21 spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاکی از آن بود که آموزش با اصول چندرسانه ای بر یادگیری و یادداری ریاضیات دانش آموزان دختر پایه نهم موثر است. یعنی آموزش با اصول چندرسانه ای باعث افزایش یادگیری و یادداری ریاضیات دانش آموزان می شود(05/0< P.)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا زارع
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان، سمنان، ایران
براتعلی قوامی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، گروه مشاوره ، قوچان، ایران.
فروغ دفتری
دبیر آموزش و پرورش خراسان شمالی، بجنورد، ایران.
شهین علیزاده مقدم ثانی
دبیر آموزش و پرورش خراسان شمالی، بجنورد، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :