دانشگاه فرهنگیان ونقش آن در یادگیری سازمانی وزارت آموزش و پرورش

هدف اصلی در این مقاله نقش دانشگاه فرهنگیان در یادگیری سازمانی بوده است با توجه به اینکه یادگیری سازمانی درتولید، تکمیل و ساماندهی دانش کارکنان یک سازمان نقش اساسی دارد؛دانشگاه فرهنگیان بعنوان یک مجموع علمی میتواند با استفاده از توان بالای علمی و پژوهشی خود که با استفاده از استادان برجسته ای که بیشتر آنها از بطن ومتن آموزش و پرورش می باشند،نقش ارزنده ای ایفا نماید. دانشگاه فرهنگیان با استفاده از مبانی تیوریکی یادگیری سازمانی می توانددر کسب دانش معلمان، ارتقا سطح دانش و بینش آنها،یادگیری تعمیمی با محیط بیرون،ترسیم و رسیدن به چشم اندازمطلوب نظام آموزشی،ارتقاء شایستگی های کارکنان ،انتقال سریع دانش به بدنه آموزش و پرورش،افزایش تعهد، بهرهوری بیشتر و افزایش کیفیت آموزشی،و شور و نشاط کارکنان، پرورش مدیران و رهبران آموزشی جهت اداره نظام اموزشیمطابق با استانداردها و علم روز مدیریت،توسعه یادگیری های فردی، سازمانی و تیمی ،و ایجاد تفکر ات سیستمی در کارکنان،و تغییرات اساسی در مدل های ذهنی افراد و تسلط فرد به دانش و مهارت های حرفه ای ، فرهنگ یادگیری مداوم، ریسک پذیری،پرسشگری،قبول اشتباهات کارکنان، رفاه کارکنان و آسایش آنان،بهره گیری از تکنولوژی های نوین در آموزش و پرورش چه سخت افزاری و چه نرم افزاری و جلوگیری از موانع اساسی یادگیری سازمانی بعنوان یک نهاد موثر عمل نماید.

کلیدواژه ها:

سازمان ، یادگیری سازمانی ، دانشگاه فرهنگیان