ارزیابی نیکویی برازش مدل مفهومی انتقال آموزش

این پژوهش به منظور بررسی ابعاد مدل انتقال آموزش انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری شامل 1250 نفر از کارکنان اداری قوه قضاییه و حجم نمونه در بخش کیفی با استفاده از اصل اشباع نظری، 15 نفر و در بخش کمی نیز با استفاده از فرمول کوکران و برای افزایش دقت و پیش بینی افت، 300 نفر در نظر گرفته شد. در بخش کیفی، نمونه گیری از نوع گلوله برفی و در بخش کمی به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد. ابزار پژوهش در بخش کیفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی، پرسشنامه محقق ساخته 88 سوالی بود که روایی محتوای آن با مرور مبانی نظری و عملی و نتایج مصاحبه های اکتشافی و روایی سازه نیز با تحلیل عاملی اکتشافی مشخص گردید. برای پایایی مصاحبه از روش توافق درون موضوعی دو کدگذار و روش بازآزمون با فاصله زمانی کوتاه و برای پایایی پرسشنامه نیز پس از اجرا روی نمونه 30 نفری، ضریب آلفای کرونباخ 84/0 و در بازآزمایی ضریب 87/0 به دست آمد. نتایج به دست آمده نشان داد که ابعاد هنجاری و رفتاری و زمینه ای در انطباق کامل با مدل انتقال آموزش است

کلیدواژه ها:

انتقال آموزش ، نیکویی برازش ، مدل مفهومی ، ارزیابی