ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

باز سازی ساختار آموزشی دانشگاه و تأثیر آن در بهبود کیفی آموزش مهندسی

سال انتشار: 1388
کد COI مقاله: EE2025_062
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 818
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله باز سازی ساختار آموزشی دانشگاه و تأثیر آن در بهبود کیفی آموزش مهندسی

حبیب صمدزاده - عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد سلماس

چکیده مقاله:

با تحول سریع علوم، جوامع نیز به تبع آن در حال تحول و پیچیده شدن هستند.در نخستین دهه از هزاره سوم میلادی ، و همگام با چنین تحولی ،دگرگونی در همه ساختارهای جامعه از جمله ساختارهای اقتصادی ، آموزشی ،سیاسی و......... ضرورتی غیر قابل انکار یافته و در جهت کسب موفقیت یا رسیدن به اهداف مورد نظر در این تحولات سریع ، دانش به عنوان یک عامل راهبردی برای موفقیت فرد ، سازمان و جامعه به شمار میرود که ارزش آن را در کاربرد آن می دانند. از این رو در همه جوامع ساخت ،تولید، و مصرف دانش اساسی ترین محور در توسعه منابع انسانی و رسیدن به توسعه پایدار محسوب میشود.به عبارت دیگر جوامع راه نجات خود را در عصر فرا اطلاعات ساختن جامعه دانش- محور دانسته و کلید ورود به آن را یادگیری می دانند.پس برای همگامی با چنین تحولی فرایند آماده سازی نسل جوان برای زندگی ،به عنوان متفکران مستقل و شهروندان مولد و رهبران آینده باید مورد تجدید نظر قرار گرفته و متحول شود.اما تحول در فرایند فعالیتهای تعلیم و تربیتی یک جامعه و یادگیری متناسب با جامعه دانش-محور ، نیازمند تحول در عناصر ساختاری نظام آموزشی است والا بدون تحول ساختاری تحول در حوزه آموزش و تربیت نسل جوان برای جامعه دانش – محور امروز با مشکلات جدی فراوانی مواجه خواهد شد.در این مقاله سعی شده است ماهیت پنج عنصر از عناصر اصلی ساختار آموزشی دانشگاهها مانند ساختار دانشجوئی،تجارب آموزشی ،سبکهای یادگیری ،الگوهای تدریس و نظام ارزشیابی برونداد های تربیتی و ضرورت بازآزمائی و باز سازی آنها با تاکید بر آموزش مهندسی تحلیل و تبیین شود.

کلیدواژه ها:

ساختار دانشجوئی،تجارب آموزشی ،سبکهای یادگیری ،الگوهای تدریس و نظام ارزشیابی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EE2025_062 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/61534/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صمدزاده، حبیب،1388،باز سازی ساختار آموزشی دانشگاه و تأثیر آن در بهبود کیفی آموزش مهندسی،کنفرانس آموزش مهندسی در 1404،تهران،https://civilica.com/doc/61534

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1388، صمدزاده، حبیب؛ )
برای بار دوم به بعد: (1388، صمدزاده؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ آسپین، ام ؛ "تیمهای مجازی در آموزش, نظریه های ...
  • امین زاده، اردشیر؛" آموزشهای مهندسی و نیازهای صنعت ایران(گفتگو)"؛ فصلنامه ...
  • بازرگان، عباس ؛ ارزشیابی آموزشی؛ تهران _ سمت، 1380 ...
  • شعبانی، حسن، " برنامه درسی در عصر اطلاعات و ارتباطات ...
  • شمس براق، آرمین .م نقیب زاده"پژوهشی در زمینه نظام درسی ...
  • حجازی، ج و، م م غفاری؛" ارکان نظام آموزش مهندسی"؛ ...
  • کیامنش، علیرضا ژ ر نوری؛یافته های سومین مطالعات بین المللی ...
  • غفاری، محمد علی ." خبرهای کوتاه از فعالیت آینده نگری ...
  • بازنگری برنامه های آموزش مهندسی [مقاله ژورنالی]
  • مکنون، رضا ؛" آموزش مهندسی و توسعه پایدار؛ سومین کنگره ...
  • منصوری، رضا؛ توسعه علمی ایران؛ تهران _ انتشارات اطلاعات، ویرایش ...
  • Astin A.W (1 996) .Involvement in learning revisited: Lessens we ...
  • Barr, RB, &Tagg, J(1995). From teaching to learning: A new ...
  • Chance, paul.(1986) Thinking in the classroom _ teachers college , ...
  • Eisner, EW. (1983)The kind of schools we need, educational leadership. ...
  • Gardner, H. (1983). Frames of mind: the theory of multiple ...
  • Kolb, K.D (1984). Experiential learning: experience as the SOurce of ...
  • Marzano , Robertt J& others , (1988). Dimensions of thinking: ...
  • Meyers, Chet. (1986). Teaching students to think critically. San Francisco. ...
  • Twomey Fosnot, C (Ed). (1996). Con structivism: Theory, perspectives, and ...
  • Upcraft , M.L.(1994) .teaching and todays changing college students. San ...
  • Wingspread Group on Higher Education (1993). An American imperative. The ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 154
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی