آموزش مبتنى بر هوش هیجانى بر اشتیاق برقرارى ارتباط با دیگران بر کودکان پیش دبستانی: نظر مربیان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 488
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
DHCONF01_057
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف انجام این پژوهش تعیین آموزش مبتنى بر هوش هیجانى بر اشتیاق برقرارى ارتباط با دیگران بر کودکان پیش دبستانی: نظرمربیان شهراصفهان در سال 1395 بود . روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون که نمونه ای شامل 30 مربیانکودکان دختر پیش دبستانی، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در مرحله قبل از اجرای مداخله آموزشی هوش هیجانی،تمام افراد (مربیان کودکان پیش دبستانی) مقیاس اشتیاق برای برقراری ارتباط را تکمیل کردند. سپس نمونه به طور تصادفی به دوگروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) تقسیم شدند. در این طرح مربیان کودکان گروه آزمایش در طی 8 جلسه گروهی یک ساعتهو هر هفته یک بار در معرض آموزش مبتنى برهوش هیجانى قرارگرفت. ولی گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. در پایان، هر دو گروهمقیاس اشتیاق برای برقراری ارتباط را دوباره تکمیل کردند. جهت تجزیه تحلیل فرضیه ها از تحلیل کوواریانس استفاده شده است.نتایج نشان داد که آموزش مبتنی برهوش هیجانى به شیوه گروهی بر افزایش اشتیاق برای برقراری ارتباط از نظر مربیان درکودکاندختر پیش دبستانی موثر بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ملیحه یراقی
گروه مشاوره و راهنمایی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، اصفهان، ایران
محمدرضا عابدی
استاد مشاوره دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :