بررسی اصول طراحی ساختمانهای آموزشی دوران ابتدایی در ارتباط با ایجاد خلاقیت دانش آموزان
محل انتشار: کنفرانس بین المللی معماری، شهرسازی، عمران، هنر و محیط زیست؛ افق های آینده، نگاه به گذشته
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 318
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICAUCAE01_1495
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر با پیشرفت علم و تکنولوژی و رشد قابل توجه جمعیت در جهان و ایران سبب توجه به مسایل آموزشی و فضاهای آموزشی کودکان و نوجوانان شده است اما متاسفانه در ایران بیشتر فضاهای آموزشی مانند مدارس و مهد کودکها و غیره که این مکان ها می توانند در شکوفایی خلاقیت کودکان و نوجوانان موثر باشند. در فضاهایی با کاربری های غیرآموزشی و نامناسب به لحاظ محیطی مثل فضاهای مسکونی و تجاری احداث می شوند و همچنین فضاهای آموزشی در چنین مکانهای نامناسبی باعث عدم شکوفایی استعداد و خلاقیت آنان می گردد و این استعدادها که به عنوان سرمایه های ملی جامعه می باشد به صورت نهفته باقی می مانند. در این مقاله در ابتدا به بررسی مفهوم خلاقیت و تعریف معیارهای ایجاد خلاقیت در کودکان پرداخته و سپس یکی از راه های مهم پرورش خلاقیت که ایجاد فضای آموزشی مناسب است را به طور کامل بررسی می کنیم و هدف از پژوهش حاضر ارایه اصول و معیارهایی برای پرورش خلاقیت محیطی کودکان به کمک طراحی معماری و منظر مدارس می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی- تحلیلی است و نوع آن کاربردی- نظری است و مبنای تیوریک آن بر اساس مطالعات اسنادی، کتابخانه ای و مطالعات میدانی صورت گرفته است.
نویسندگان
مارال درستی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی چالوس
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :