اهمیت و بررسی معماری فضاهای آموزشی دبستان و نقش مماری در ارتقای سطح خلاقیت

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,592

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

AICT01_129

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

آموزش زیربنای ساخت جامعه سالم و فرهنگ آن می باشد و آنچه امروزه آن را بیش از هرزمان ی به صورت پدیده ای پیچیده درمی آورد، تعدد عوامل سازنده آن و روابط نامحدود میهان آنها و درعین حال کلیه آنهاست . برای پرورش خلاقیت، ضرورت بکارگیری شیوه های درست تربیتی ضروری است و اگر اهمیت این موضوع نادیده گرفته شود میتوان با صراحت بیان داشت با افزایش سن کودک، خلاقیت نیز در او سرکوب میشود. در نظام مدارس کشور هرگاه سخن از ارزیابی کیفی تعلیم و تربیت به میان آمده غالبا محتوای آموزش موردنقد بررسی و اهمیت فضای آموزشی ازنظر کالبدی کمتر موردتوجه واقع شده است. معماری فضاهای آموزشی باید در تاثیر متقابل با نظام و محتوای آموزش باشد و کیفیت فضایی آن در میزان هماهنگی با نظام آموزشی آن ارزیابی شود هر جامعه با توجه به اصول و اهداف مشخصی که دارد محیط های آموزشی را پیش بینی مینماید. به عنوان مثال وقتی خلاقیت به عنوان یکی از ملاک های رشد و پیشرفت در محیط فراهم آید. لازمه خلاقیت استفاده از فضاهای معماری و شیوه خلاقیت محسوب شود باید زمینه تمرین تربیتی حمایت کننده و ملایم به عنوان روش تربیتی است. پس فضاهای سنتی ما فضاهایی نیستند که بتوانند جوابگوی مسیله باشند.

کلیدواژه ها:

آموزش مدارس خلاقیت فضای آموزشی معماری

نویسندگان

محمد موهبتی

کارشناس ارشد معماری

فاطمه احدی

کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :