محمد موهبتی - کارشناس ارشد معماری
فاطمه احدی - کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

آموزش زیربنای ساخت جامعه سالم و فرهنگ آن می باشد و آنچه امروزه آن را بیش از هرزمان ی به صورت پدیده ای پیچیده درمی آورد، تعدد عوامل سازنده آن و روابط نامحدود میهان آنها و درعین حال کلیه آنهاست . برای پرورش خلاقیت، ضرورت بکارگیری شیوه های درست تربیتی ضروری است و اگر اهمیت این موضوع نادیده گرفته شود میتوان با صراحت بیان داشت با افزایش سن کودک، خلاقیت نیز در او سرکوب میشود. در نظام مدارس کشور هرگاه سخن از ارزیابی کیفی تعلیم و تربیت به میان آمده غالبا محتوای آموزش موردنقد بررسی و اهمیت فضای آموزشی ازنظر کالبدی کمتر موردتوجه واقع شده است. معماری فضاهای آموزشی باید در تاثیر متقابل با نظام و محتوای آموزش باشد و کیفیت فضایی آن در میزان هماهنگی با نظام آموزشی آن ارزیابی شود هر جامعه با توجه به اصول و اهداف مشخصی که دارد محیط های آموزشی را پیش بینی مینماید. به عنوان مثال وقتی خلاقیت به عنوان یکی از ملاک های رشد و پیشرفت در محیط فراهم آید. لازمه خلاقیت استفاده از فضاهای معماری و شیوه خلاقیت محسوب شود باید زمینه تمرین تربیتی حمایت کننده و ملایم به عنوان روش تربیتی است. پس فضاهای سنتی ما فضاهایی نیستند که بتوانند جوابگوی مسیله باشند.

آموزش مدارس خلاقیت فضای آموزشی معماری