روش تدریس فعال

هدف از این مقاله بررسی چیستی روش تدریس فعال است.الگوی تدریس طرح یا نقشه ای است که می توانیم برای تدوینتدریس رودررو در کلاس های درس یا در حالت آموزش فردی بکار بریم.در یک تقسیم بندی کلی الگوهای تدریس رابه دو دستهالگوی مکانیستیک والگوی ارگانیستیک تقسیم کرده اند. در الگوی ارگانیستیک، برخلاف الگوی مکانیستیک که در این الگومعلم مرکز و نقطه اتکاء شاگردان است و همیشه به عنوان دریایی از معلومات در برابر آنان ظاهر می شود ، توجه به شاگردان وتوانایی های او از اهمیت خاصی برخوردار است. مطابق این الگو ، آدمی به عنوان یک موجود زنده ای در نظر گرفته می شود کهذاتا فعال است به همین دلیل عده ای این الگو را الگوی شاگرد مداری نامیده اند. در این رویکرد علاوه بر توجه به کسب اطلاعات ومهارتها،به فرایند تفکر واهداف اجتماعی آموزش تاکید فراوان شده است. 6 تدریس تعاملی روشی است که به آن روشفعال تدریس نیزگفته می شود. 11 یادگیری تعاملی دانش آموزان را برمی انگیزد،به صورت همیار باهم کار کنند تا به هدفمشترکی دست یابند. نقش معلم از اشاعه دهنده وانتقال دهنده اطلاعات به تسهیل کننده روندیادگیری تغییر می یابد.مسیولیتیادگیری از دوش معلم برداشته وبه دانش آموز محول می شود. 1 متخصصان و نظریه پردازان متعددی از تدریس تعاملی حمایتکرده اند . با حرکت فکری که توسط ژان ژاک روسو شروع شد و به انقلاب کپرنیکی تعلیم وتربیت نامیده شد،کودک به صورتهسته مرکزی فعالیتهای تربیتی درآمدومتفکرانی چون هال ودیویی رشد ذهنی آدمی را قبل از هرچیز زاییده فشار درونی دانستهو انسان را ذاتا موجودی فعال دانستند که در جریان امور دخالت می کند تا دوام عمل خویش را تضمین کند.

کلیدواژه ها:

روش ، روش تدریس ، روش تدریس فعال ، الگوی ارگانیستیک ، الگوی مکانیستیک