چالش های فناورانه کاربرد فناوری اطلاعات در سازمان سنجش آموزش کشور (مورد مطالعه:آزمون سراسری)

محدودیت ظرفیت پذیرش دانشگاه ها، بیکاری دانش آموختگان، فرار مغزها، ... ضرورت انتخاب شایسته ترین افراد از میانمتقاضیان ورود به موسسات آموزش عالی را مطرح می کند. این معضل خود باعث ایجاد حساسیت بالایی نسبت به عملکردآموزش عالی در عامه مردم و دولت شده است. همه توقع دارند تا با فرایندی کاملا مناسب، مستعدترین و توانمندترینداوطلبان، جذب مراکز دانشگاهی شوند تا هدف های متعالی آموزش عالی به آسانی محقق گردد. این امر به اندازهای مهم و جدیاست که موجب میشود تا شیوه های پذیرش دانشجو در آموزش عالی کشورمان همواره مورد بررسی قرار گیرد تا صحیح ترین ومناسب ترین شکل و محتوا را بدست آورد. از سویی دیگر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات به بسترسازی مناسب فرهنگی،علمی و توسعه مهارت ها و بالندگی سازمان نیز نیاز دارد. به عبارت دیگر، پیش شرط بهرهگیری از فناوری اطلاعات و ارتباطاتدر برگزاری آزمونها این است که سازمان از فنون بهره گیری از چنین پدیدهای آگاهی یابد. پس می توان گفت اگر بستر سازیمناسب صورت نگیرد یا به طور ناقص انجام شود، نمی توان امید داشت که فناوری های جدید موجب تحول در سازمان و شیوهبرگزاری آزمون شود. با توجه به اهمیت و گستره تاثیرگذاری آزمون های سراسری به وسیله سازمان سنجش آموزش کشور اینپژوهش به دنبال شناسایی و اولویت بندی چالش های فناورانه موجود در کاربرد فناوری اطلاعات در برگزاری این آزمون ها و ارایهراهکارهای اصلاحی در این زمینه است. تحقیق حاضر با عنوان چالش های فناورانه کاربرد فناوری اطلاعات در سازمان سنجشآموزش کشور (مورد مطالعه آزمون سراسری) می باشد و همچنین با نظر به نحوه گردآوری داده ها، این تحقیق جزء تحقیقاتکمی و کیفی بوده است. در مجموع 25 مصاحبه انجام گرفت و نمونه گیری تا مرز دستیابی به اشباع نظری و قابلیت تفسیریتداوم یافت. در پایان براساس چالش های شناسایی شده در سازمان، راهکارهایی ارایه گردید.

کلیدواژه ها:

چالش ها ، کاربرد فناوری اطلاعات ، آزمون سراسری ، سازمان سنجش آموزش کشور