بررسی تاثیر بازی های رایانه ای خشن بر میزان اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر جهرم

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی های رایانه ای خشن بر میزان اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر جهرم بود. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش اموزان متوسطه شهر جهرم که مطابق با گزارشات این وزرارت خانه تعداد 7000 نفر میباشد. که بر اساس جدول کوکران 364 نفر، به عنوان نمونه آماری تحقیق با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب شد، برای گردآوری دادهها از سه پرسش نامه استاندارد مبتنی بر مبانی نظری و پیشینه تحقیق استفاده شد. که در بخش اول، شامل پرسش نامه استاندارد فیشر و همکاران(2010 (که مربوط به بازی های رایانه ای خشن می باشد و بخش دوم آن را پرسش نامه استاندارد ایلینا جرابک(1996 (که به منظور ارزیابی اضطراب برای سن 10 سالگی به بالا شاخته شده است و دارای 25 سوال می باشد. و بخش سوم از پرسش نامه عملکرد تحصیلی مگ گریگور(2001 (استفاده شد. این پرسش نامه در مقیاس 5 ارزشی لیکرت و با 17 سوال و شامل 5 طیف (خیلی کم، کم، متوسط، زیاد، خیلی زیاد) میباشد. روایی پرسش نامه با استفاده از روایی محتوایی و روایی سازه و پایایی از ضریب پایایی آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد بین بازی های رایانه ای خشن و اضطراب دانش آموزان همبستگی مثبت در سطح 95 درصد وجود دارد و بین بازی های رایانه ای خشن و عملکرد رابطه منفی معناداری وجود دارد. . نتایج مربوط به شیب خط رگرسیون (B (در مورد متغیرهای پیش بین نشان میدهد که بین عملکرد تحصیلی 9.087 (-و اضطراب 6.710 (با بازی های رایانه ای خشن رابطه با رابطه وجود دارد..

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، اضطراب ، بازی های رایانه ای خشن ، دانش آموزان