بررسی رابطه بین سلامت روانی و هوش معنوی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه عادی و شاهد شهر برازجان

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سلامت روانی و هوش معنوی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه عادی و شاهد شهر برازجان پرداخته است. روش پژوهش حاضر، تحقیق توصیفی از نوع علی- همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کل دانشآموزان مقطع متوسطه عادی و شاهد شهر برازجان که شامل 3937نفر میباشند. حجم نمونه این پژوهش 317 نفر می باشد که با توجه به جدول مورگان و از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بدست آمده است. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های استاندارد سلامت روان ی هیل و گلدبرگ و هوش معنوی بدیع می باشد. یافته ها نشان داد با در نظر گرفتن اثر متغی رهوش معنوی، بین سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان (در کلیه ی موارد اعم از شاهد و عادی) رابطه ی معنادار ی وجود ندارد، بنابراین فرضیه اصلی تایید نمی شود. بین هیچ یک از ابعاد سلامت روانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان (در کلیه ی موارد اعم از شاهد و عادی) رابطه ی معناداری وجود ندارد، بنابراین فرضیهاول تایید نمی شود. بین هیچیک از ابعاد هوش معنو ی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان (در کلیه ی موارد اعم از شاهد و عادی) رابطهی معناداری وجود ندارد، بنابراین فرضیه دوم تایید نمی شود . ابعاد سلامت روانی نمی توانند عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه عادی و شاهد شهر برازجان را پیش بینی کنند، بنابراین فرضیه ی سوم تایید نمی شود. ابعاد هوش معنوی نمی توانند عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه عادی و شاهد شهر برازجان را پیش بینی کنند، بنابراین فرضیه ی چهارم تایید نمی شود.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، هوش معنوی ، عملکرد تحص یلی ، دانش آموزان مقطع عادی و شاهد