اثر الگودهی دامنهای انفرادی و مشارکتی بر اجرای مهارت سرویسفورهند تنیس روی میز

عواملی مانند تمرین انفرادی و مشارکتی ،تمرین مشاهدهای و بازخورد نقش بسزایی در یادگیری واکتساب مهارتهای حرکتی دارند. هدف از اجرای این تحقیق بررسی اثر الگودهی دامنهای انفرادی و مشارکتی بر اجرای مهارت سرویس فورهند تنیس روی میزبود.در تحقیق نیمه تجربی حاضر 40 نفر دانشآموزدختر 14 - 13 سال به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند و به طور تصادفی در چهار گروه: الگودهی دامنهای انفرادی، الگودهی تصادفی انفرادی، الگودهی دامنهای مشارکتی و الگودهی تصادفی مشارکتی قرار دادهشدند. پروتکل تمرین شامل 2 هفته تمرین، 3 جلسه در هفته و هر جلسه 60 - 50 دقیقه تمرینات تنیس روی میز بود. تعداد کوششها در هر جلسه 35 بار بود. سطح مهارت سرویس فورهند در پیشآزمون و پسآزمون با روش امتیاز بندی میز تنیس روی میز محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل تغییرات درون گروهی از آزمون تی وابسته و برای مقایسه بین گروهی از تحلیل واریانس یک طرفه با سطح معنی داری 05 / 0 < P استفاده شد. نتایج نشان داد که پس از دوره مداخله افزایش معنیداری در سرویس فورهند در همه گروههای تحقیق مشاهده شد p> 0/05 ، p<0/001 همچنین در مقایسه تغییرات بینگروهی، بینگروههای الگودهی تصادفی انفرادی و الگودهی دامنهای مشارکتی تفاوت معنیداری وجود داشتp> 0/01 با توجه به یافتههای تحقیق به نظر میرسد روش دامنهای مشارکتی ،روش موثری در اجرای مهارت سرویس فورهند تنیس روی میز در دانشآموزان مبتدی باشد.

کلیدواژه ها:

تمرین مشارکتی ، تمرین انفرادی ، مهارت ، الگودهی ، تنیس روی میز