طراحی مدارس ابتدایی مبتنی بر بهره وری و توسعه پایدار با بهره گیری از روشنایی روز

به توصیه بسیاری از محققان توجه به عناصر طبیعی، همچون بهره وری از روشناییروز، در آغاز فرایند طراحی معماری برای ساختمان های پایدار الزامی است.پیاده سازی راهبردهای بهره وری از روشنایی روز در طراحی ساختمان ها موجببهبود کیفیت فضایی و صرفه جویی در مصرف انرژی مورد نیاز می گردد؛ این قضیهدر مورد روشنایی مصنوعی صدق نمی کند. بهره وری از روشنایی روز به دستورکار طراحی فضاهای خاص به عنوان مثال، کلاس های موجود در ساختمان های آموزشی،تبدیل شده است. بسیاری از پژوهشگران به ارتباطی میان نحوه طراحی کلاس ها وعملکرد دانش آموزان اشاره نموده اند.این مقاله به بحث در مورد مطالعه موردی مدارس ابتدایی نوساز اصفهان -ایران (2005 به بعد) می پردازد که تمرکز اصلی طراحی آن تامین نور روز مناسبدر فضاهای آموزشی با بهره گیری از فناوریهای نوین است. ارزیابی جامع بهرهوری از روشنایی روز در مورد تمامی ساختمان های آموزشی طرح مفهومی پیشنهادیصورت پذیرفت. توصیه های حاصل از این ارزیابی در مراحل توسعه طرح پیاده سازیشد. نقشه های طرح مفهومی اولیه و همچنین طرح های نهایی توضیح داده می شوند.این مقاله به طور خلاصه توصیه های طراحی با استفاده از روشنایی روز را شرحمی دهد و به توضیح فرایند شبیه سازی نور روز و تجزیه و تحلیل برای تصمیمگیری در مورد طراحی می پردازد. همچنین، این مقاله صرفه جویی سالیانه درمصرف انرژی و توسعه پایدار در نتیجه طراحی کلاس های درس با در نظر گرفتنبهره وری از روشنایی روز را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

مدارس ابتدایی ، روشنایی روز ، توسعه پایدار ، فناوری نوین ، کلاس درس