بررسی وضعیت سلامت روانی در معلمان تربیت بدنی شهر اصفهان

سلامت روانی لازمه حفظ دوام عملکرد اجتماعی، شغلی و تحصیلی افراد جامعه و تأمین هان هدف اصلی اجرای برنامه های بهداشت روان در جامعه می باشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین وضعیت سلامت روانی (نشانه های جسمانی، اضطراب، افسردگی و کارکرد اجتماعی) معلمان تربیت بدنی شهر اصفهان انجام شد. در این مطالعه که در سال 1٬394 انجام شد، تعداد 324 نفر به روش تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه وضعیت سلامت روانی کارکنان با استفاده از سؤالات 28 GHQ جمع آوری گفتند سپس با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار در سطح معنی داری 0/05>p مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. 45/6% از معلمان دارای اختلالات روانی بودند ( 27/6% از معلمان مذکر و 54/3% از معلمان زن) ( 0/001 >p ). میانگین نمرات در بعد نشانه های جسمانی دو 6/72 اضطراب 6/67 عملکرد اجتماعی 6/48 افسردگی بود 3/28 و سلامت روانی 23/2 بود. یافته های این تحقیق نشان داد که اختلالات روانی در بین معلمان مدارس از شیوع بالایی برخوردار است بنابراین توجه بیشتر مسئولین و محققین را می طلبد تا با تدوین برنامه های ما داخلی به بهبود وضعیت سلامت روانی آنان پرداخت شود همچنین ایجاد امکانات برای فعالیت ورزشی معلمان و کسب رضایت آن ها تا حد امکان، تاثیر بسزایی در اصلاح وضعیت سلامت روانی آنان خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، معلمان ، مدارس