یادگیری از طریق بازی آموزشی
محل انتشار: همایش ملی روانشناسی و مدیریت آسیب های اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,347
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOLOGY01_244
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف این مقاله بررسی جایگاه بازی و یادگیری از طریق بازی آموزشی برای دانش آموزان است. پژوهشگران کوشیده اند با ذکر اهمیت و فواید بازی آموزشی برای یادگیری دانش آموزان و مراحل بازی آموزشی تصویر روشنی از بازی آموزشی بدهند. سابقه استفاده از بازی های آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری، احتمالاً قدمتی به اندازه تاریخ تأسیس مراکز آموزشی دارد. ازآنجایی که یکی از روش های یادگیری فعال استفاده از بازی است در آموزش و یادگیری بدون این که یادگیرنده را درگیر یک بازی تمام عیار کرد، تعدادی از خصوصیات بازی را مورد استفاده قرار می دهیم. استفاده از روش های متنوع از جمله بازی های آموزشی را به منظور ایجاد انگیزه در یادگیرندگان و جلب مشارکت آن ها در فرآیند آموزش مد نظر قرار گرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیده جهانگرد
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان
معصومه جهانگر
کارشناس ارشد مخابرات دانشگاه شهید باهنر کرمان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :