بررسی نیازهای آموزشی دبیران تربیت بدنی به مهارت های سه گانه مدیریتی استان تهران

این پژوهش به منظور تعیین نیازهای آموزشی دبیران تربیت بدنی به مهارت های سه گانه مدیریتی صورت گرفته است . در این تحقیق نظریات اندیشمندان علوم رفتاری درباره مهارت های مدیریتی بررسی شد . و همچنین نظریات رابرت کتز در مورد مهارتهای سه گانه مدیریتی )فنی ، انسانی و ادراکی ( مورد بررسی قرار گرفته است . از آنجا که ماهیت این تحقیق در شمار علوم رفتاری قرار دارد ، در انجام آن از روش توصیفی پیمایشی استفاده شد . ابزار جمع آوری اطلاعات ، پرسشنامه محقق ساخته شده ای بود که تعداد سئوالات آن 74 سئوال بود . پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ به میزان 888 % به دست آمد ، که نشان دهندهپایایی بالای پرسش نامه بود . روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات صاحب نظران و کارشناسان تربیت بدنی در استان و همچنین نظرات اساتید مدیریت در دانشگاه بررسی شد. جامعه آماری این تحقیق شامل 724 نفر از دبیران تربیت بدنی بود که نظرات ودیدگاههای آنان نسبت به مهارت های مدیریتی مورد ارزیابی قرار گرفت . در تحلیل یافته ها ابتدا میانگین و انحراف معیار نمرات مربوط به مهارت ها بدست آمد و به منظور بررسی وجود یا عدم وجود تفاوت معنا دار بین مهارت ها از آزمون همبستگی استفاده شد . سپس از آزمونفجهت بررسی وجود یا عدم تفاوت معنا دار در بین مهارت ها استفاده شد . نتایج حاصل از آمار توصیفی نشان داد که دبیران تربیت بدنی برای اثربخشی در انجام فعالیت های خود نیاز بیشتری به مهارت های انسانی دارند .یافته های حاصل از آزمون همبستگی نشان داد که بین مهارت های سه گانه مدیریتی مورد نیاز دبیران تربیت بدنی تفاوت معناداری در سطحP>0/05 مشاهده شد .در تفسیر یافته های فوق به این نتیجه رسیدیم که مهارت های ذکر شده برای اثربخشی دبیران تربیت بدنی لازم و ضروری است.

کلیدواژه ها:

نیازهای آموزشی ، مهارت های سه گانه مدیریتی ، تربیت بدنی ، دبیران تربیت بدنی