سنجش، شناسایی و اصلاح رفتار بیش فعالی همراه با کمبود توجه(مطالعه موردی)

بیش فعالی از شایع ترین اختلالات عصب رفتاری در دوران کودکی است که طبق راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی شیوع این اختلال در دانش آموزان 3 تا 7 درصد برآورد شده است . هدف : پژوهش حاضر به منظور تعیین اثر تقویت رفتار بر اصلاح نشانه های رفتاری دانش آموز دارای اختلال بیش فعالی همراه با اختلال نقص توجه انجام گردید.روش : این پژوهش به صورت مطالعه موردی بر روی یک دانش آموز دبستانی با استفاده از مشاهده ، مصاحبه بالینی و ابزار پرسش نامه کمبود توجه جردن و بررسی شاخص های رفتاری بیش فعالی DSM4 انجام گردید . یافته ها : مقایسه نمودار رفتار دانش آموز قبل مداخله ، حین مداخله و پس از مداخله نشان داد که استفاده از تقویت کننده هایی پته ای موجب کاهش نشانه های رفتاری بیش فعالی و کمبود توجه دانش آموز شده است . نتیجه گیری : تقویت رفتار بر بهبود نشانه های رفتاری بیش فعالی و کمبود توجه موثر است .

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، کمبود توجه ، تقویت رفتار