تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر انجام گرفته است.پژوهش از نوع آزمایشی و برای جمع آوری داده ها از آزمون عزتنفس کوپراسمیت استفاده شده است.جامعه آماری 30 دانش آموز دختر کم توان ذهنی است که در سال 91 - 90 در شهر قاین مشغول به تحصیل بودند،پس از تقسیم تصادفی آنها به دو گروه از آنها پیش آزمون به عمل آمد و گروه آزمایش 12 جلسه تحت آموزش قرار گرفت در پایان پس آزمون گرفته شد. یافته ها با استفاده از آزمون T و تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل گردید.نتایج نشان داد آموزش مهارت های اجتماعی،سبب افزایش میانگین عزت نفس شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های اجتماعی ، عزت نفس ، کم توان ذهنی ، آموزش پذیر