رابطه مهارتهای ذهن آگاهی با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان یزد
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 719
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHCONF02_279
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضربررسی رابطه مهارتهای ذهن آگاهی با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتداییشهرستان یزد بود. به همین منظور 385معلم ابتدایی به روش خوشه ای از شهرستان های یزدانتخابشدند. روش تحقیق همبستگی بود. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه مهارتهای ذهن آگاهیکنتاکی(بائر و همکاران، 2004)و رضایت شغلی(برایفیلد وروث،1951؛ فیلدز، 2002)استفاده شد. برایتجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج همبستگی نشانداد که بین ذهن آگاهی، مشاهده، توصیف، فعالیت با آگاهی و پذیرش بدون قضاوت با رضایت شغلی معلمانابتدایی رابطه مثبت وجود دارد. بر اساس نتایج رگرسیون مشاهده و توصیف توانسته است رضایت شغلیمعلمان مدارس ابتدایی را پیش بینی نماید. نتایج از رابطه ذهن آگاهی با رضایت شغلی معلمان ابتداییحمایت می کند و تلویحات مهمی در توجه به آموزش های مبتنی بر ذهن آگاهی بر رضایت شغلی معلمانمدارس ابتدایی دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیداحسان طباطبایی
کارشناس ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد ملایر
سعید آریاپوران
استادیار دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ملایر
سمیه السادات منتظری
کارشناس ارشدمدیریت ورزشی- آموزش و پرورش ناحیه دو یزد
اعظم طلایی مزرعه نو
کارشناس ارشد مدیریت ورزشی-آموزش وپرورش ناحیه دو یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :