بررسی تاثیر نقش تکنولوژی آموزشی بر میزان اثربخشی دبیران مقطع متوسطه شهرستان ورامین

هدف این پژوهش بررسی تاثیر نقش تکنولوژی بر اثربخشی و عملکرد دبیران مقطع متوسطه ورامین است. پژوهش حاضر ،کاربردی و از حیث روش انجام،پیمایشی می باشد . جامعه آماری شامل کلیه دبیران مقطع متوسطه ورامین ( 640 نفر) می اشد که 350 نفر مرد و 290 نفر زن می باشند. نمونه گیری به روش طبقه ای انجام شده است.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده که روایی و پایایی آن با تایید اساتید و نیز محاسبه آلفای کرونباخ 0/94 به ثبات رسیده است. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون T تک گروه) استفاده شده است. نتایج کلی این پژوهش نشان داد دوره های آموزشی تکنولوژی آموزشی و بر ارتقاءخلاقیت و نوآوری دبیران در تدریس،ارتقاء توانائی دبیران دراستفاده از ایمیل برای برقراری ارتباط با اولیاء و همکاران ،ارتقاء توانائی دبیران دربهره گیری از تکنولوژیونرم افزارهای تولید محتوی آموزشی در تدریس،ارتقاء توانائی دبیران در دستیابی به منابع آموزشی در اینترنت و معرفی به دانش آموزان،ارتقاء توانائی دبیران دراستفاده از وبلاگ برای اشتراک گذاری مطالب تاثیر زیادی داشته است. از سوی دیگر این نقش ها بر ارتقاء توانایی دبیران در پرورش مهارت های پژوهش و تفکر انتقادی و حل مساله در دانش آموزان و ارتقاء توانایی دبیران در شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان و استفاده از تکالیف متناسب با آن سبک ها در نقش دانش آموزان تاثیر کمی دارد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی و ، نقش ، اثربخشی