مقایسه انگیزش پیشرفت نگرش نسبت به مدرسه دردانش آموزان مدارس هوشمند و غیرهوشمند شهریاسوج

هدف اصلی پژوهشی حاضر بررسی مقایسه انگیزش پیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان مدارس هوشمند و غیرهوشمند شهر یاسوج است. جامعه آماری پژوهشی حاضر را کلیه دانش آموزان دختر مقطع اول دبیرستان های نظری شهر یاسوج که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند که 780 دانش آموز دختر را دربرمی گرفت. در تحقیق حاضر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای از بین 0 دبیرستان هوشمند دخترانه نظری شهر یاسوج به تصادف دو مدرسه انتخاب و از این دو مدرسه کلاسها به تصادف انتخاب شدند و 100 دانش آموز دختر مقطع اول دبیرستان به عنوان نمونه انتخاب شد و با 100 نفر از دانش آموزان دختر مدارس غیر هوشمند مقایسه شدند. جمع آوری دادهها با استفاده از پرسشنامه انگیزش پیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه انجام گردید و برای تجزیهوتحلیل دادهها علاوه بر شاخص های آمار توصیفی، از آزمون مانووا، تحلیل کوواریانس تک متغیری و t مستقل استفاده شد. دادهها با استفاده از نسخه ۲۱ نرم افزار SPSS مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل نشان داد که بین دانش آموزان مدارسی هوشمند و غیرهوشمند در متغیرهای انگیزش پیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه و تفکر تأملی تفاوت معنی داری وجود دارد (0/01>P)؛ بنابراین دانش آموزانی که از مدارس هوشمند استفاده می کنند در مقایسه بادانش آموزان مدارس غیرهوشمند انگیزش پیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه مطلوب تر و بهتری برخوردارند

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی ، مدرسه هوشمند ، انگیزش پیشرفت ، نگرش نسبت به مدرسه ، دانش آموز