جایگاه مفهوم هویت ملی در کته درسی تعلیمات اجتماعی دوره اول متوسطه (تحلیل محتوا)
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 581
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_717
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
چکیده مقاله:
امروزه هویت ملی یکی از مقوله ای مهم در برنامه ریزی توسع کشورها است بخش اعظم اموزش هویت ملی در چارچوب اموزش و پرورش رسمی صورت می گیرد با آغاز دوره تحول بنیادین کتب درسی نیز متناسب با رویکرد جدید تغییر می بایند در این مقاله میزان بازتاب هویت ملی در کتب درسی تعلیمات اجتماعی دوره اول متوسطه بررسی شده است این بررسی با بهره گیری از روش تحلیل محتوا انجام شده و یک مطالعه توصیفی است جامعه نمونه آماری این بررسی «کتاب تعلیمات اجتماعی دوره اول متوسطه» بوده و «تصاویر پاراگراف ها و فعالیتهای کتبا» به عنوان واحد تحلیل و ثبت در نظر گرفته شده است نتایج بیانگر این است که مطالب مربوط به هویت ملی 278 بار در قسمتهای مختلف فعالیتها تصاویر و متن درس مطرح شدهاست که از این میان 110 واحد در کتاب سال سوم 90 واحد در کتاب سال دوم و 78 واحد در کتاب اول ثبت شدهاست همچنین بیشترین توجه به هویت اجتماعی می باشد و هویت تاریخی کمتر مورد توجه قرار گرفته شدهاست .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناصر پایمرد
کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی
اسد مرادپور حاجی فیروز
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
داریوش زینالپور
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سلماس
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :