تحلیل همحتواى کتاب هاى (هدیه های آسوانی و مطالعات اجتماعی) دوره ابتدایىدر راستاى مؤلفه هاى جهانی شدن

هدف اصلی این مقاله تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی در راستای مولفه های جهانی شدن می باشد. مولفه های پژوهش شامل اموزش صلح، آموزش محیط زیست و آموزش سلامت هستند که لازمه تربیت شهروند جهانی در هزاره سوم می باشند و توسط سازمانهایی چون یونسکو و یونسیف نیز دنبال می گردند در واقع با توجه به اقتضائات عصر جهانی شدن نادیده گرفتن تحولات جهانی در حوزه برنامه ریزی درسی موجب دور بودن قضای مدرسه از زندگی واقعی دانش آموزان شدهاست بدین ترتیب در این پژوهش کتابهای درسی دوره ابتدایی بعنوان مهمترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود تا چه حد در راستای مولفه های آموزش جهانی می باشند روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش آنتروبی شانون و نیز تا چه حد در راستای مولفه ای آموزش جهانی می باشند روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش آنتروبی شانون و نیز تحلیل کیفی بوده و واحد تحلیل نیز صفحات متن، پرسش ها و تمرین ها، تصاویر در مجموع 650 صفحه از کتب دوره ابتدایی را شامل می شود جامعه آماری کلیه کتابهای درسی دوره ابتدایی شامل 6 جامعه کتاب در سال تحصیلی 95-94 در هفت عنوان هدیه های آسمانی، مطالعات و نمونه آ»اری این پژوهش شش عنوان هدیه های آسمانی مطالعات دوره ابتدایی را شامل می شود نتیا حاصل از تجزیه و تحلیل داده ا نشان می دهد که به هر سه مولفه اموزش جهانی یعنی آموزش صلح، آموزش محیط زیست و آموزش سلامت به یک نسبت ولی با توجه به حجم کتابها یعنی 650 صفحه در حد کم پرداخته شده است در این است که هریک از خرده مولفه های خآموزشهای مذکور به صورت متوازن مورد توجه قرارنگرفته و کتب درسی نیز به یک نسبت مولفه ای آموش جهانی را تحت پوشش قرار نداده اند.

کلیدواژه ها:

کتابهای درسی آموزش ابتدایی ، اموزش جهانی ، اموزش صلح ، اموزش محیط زیست ، آموزش سلامت