بررسی خصوصیات مدرس بالینی اثربخش از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی

مقدمه و هدف: بیشترین حجم آموزش پرستاری و مامایی به صورت بالینی در بیمارستان ها ارائه می شود. آموزش بالینی مهم ترین بخش آموزش پرستاری بوده و در جهت بهبود آموزش بالینی دو عنصر مهم دانشجویان و مربیان دارای اهمیت هستند.لذا هدف از این مطالعه تعیین خصوصیات یک مدرس بالینی اثربخش از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بود.روش کار: این پژوهش یک مطالعه توصیفی است که بر روی 137 دانشجوی پرستاری و مامایی انجام گردید. ابزار گرد آوریاطلاعات پرسشنامه ای شامل 56 سوال و در پنج حیطه شامل ویژگی های (حرفه ای – 8 سوال) ، (شخصی- 11 سوال) ، (ارتباطی16 سوال) ، (تدریس- 14 سوال) ، (ارزشیابی- 7 سوال) با مقیاس لیکرت 0 تا 5 بود. نتایج با نرم افزارspss به صورت میانگین و انحراف معیار مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتیجه نهائی: در این پژوهش کلیه خصوصیات مطرح شده در پرسشنامه با نمره بالا مورد تایید دانشجویان قرار گرفت. بنابراین همه مدرسان بالینی باید سعی کنند که به این ویژگی ها دست پیدا کنند

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، پرستاری و مامایی ، دانشجو ، مدرس بالینی