رابطه کیفیت زندگی در مدرسه با خود شکوفایی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اردبیل

پژوهش حا ضر با هدف رابطه کیفیت زندگی در مدر سه با خود شکوفایی دانش آموزان دوره دوم متو سطه شهر ستان اردبیل با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی انجام شده است. جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق را کلیهدانشآموزان دبیرستان های شتتهر اردبیل تشتتکیل می دهد که بر استتار آخرین آمار و اطلاعات تعداد این دانشآموزان، 19000 نفر میباشد که بر اسار روش نمونهگیری تصادفی ساده 320 نفر به تنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور سنجش متغیرهای مورد ا ستفاده در پژوهش از دو پر سش نامه کیفیت زندگی در مدر سه و خود شکوفایی دانش آموزان ا ستفادهگردید. روایی محتوایی پرسش نامه ها مورد تأیید متخصصان قرار گرفته است. پایایی پرسش نامه ها بر اسار ضریب آ لفای کرونباخ، برای پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه0/88 پرسشنامه خودشکوفایی دانش اموزان 0/82 براوردگردید برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری تو صیفی و آمار ا ستنباتی) همبستگی پیر سون و رگر سیون گام به گام ( ا ستفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که کیفیت زندگی دانش آموزان و ابعاد آن )رضا یت تمومی، تواتف منفی، رابطه با معلم، فر صت، پیشرفت، ماجراجویی، انسجام اجتماعی( بر خود شکوفایی تأثیر می گذارد. نتایج تحلیل رگر سیون همچنین نشان داد که بعد )انسجام اجتماتی( توانایی پیش بینی خودشکوفایی دانشآموزان را دارند.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی در مدرسه ، خودشکوفایی