ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

کنترل کیفیت و ارزیابی درونی عناصرآموزشی درآموزش عالی

محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 905

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/498740

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF01_359

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

امروزه ضرورت توجه به کیفیت و ارتقای آن ازرهگذراجرای ارزیابی احساس شده است دراین میان ارزیابی درونی به عنوان شناخته شده ترین الگوی ارزیابی کیفیت دراعتبارسنجی مبنای موثری برای سنجش میزان توجه مراکز اموزش به رعایت استانداردهای لازم را ایجادکرده و باشفاف سازی امور این اطمینان را به سازمان خواهدداد که برنامه ها منطبق با معیارهای ازپیش تعیین شده پیش میروند منظور ازارزیابی درونی آن است که دست اندرکاران نظام برنامه نسبت به هدفهای نظام ومسائلی که درتحقق این هدفها وجود دارد اگاهی بیشتری به دست اوردندسپس میزان دستیابی به آن را بسنجند تابراساس آن به برنامه ریزی فعالیت های اینده جهت بهبود کیفیت بپردازند دراین مقاله موضوع ارزیابی درونی با رویکردی توصیفی تحلیلی درارتباط با ویژگیهای کلی نظام اموزش عالی بررسی شده و مقوله کیفیت و ارزیابی و ارتباط آن با عناصربرنام های آموزشی مفهوم سازی می شود همچنین نقش ارزیابی درونی ازحیث کارکردها و رویکردها بررسی خواهد شد

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سیداحمد هاشمی

دانشیاردانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران

ابوذر سعادت طلب

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران

علی کیمیائی

دانشجوی دکتری برنامه ریز یدرسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران

احمد حسین زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقاتآموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابیلی، خ (1375). ارزیابی ماهیت نظارت و ارزیابی جاری در ...
  • _ بازرگان و همکاران (1379). رویکرد مناسب ارزیابی درونی برای ...
  • بازرگان، ع(1357). مقدمه ای بر ارزیابی آموزشی و الگوهای آن. ...
  • بازرگان، ع (1374). آموزش با کیفیت جامع: رهیافتی برای ایجاد ...
  • بازرگان، ع (1380). ارزشیابی آموزشی، تهران: سمت. ...
  • پاتریک، دبلیو. ج و همکاران(1379). راهنمای اجرای برنامه ریزی استراتژیک. ...
  • پازارگادی، م(1378). اعتباربخشی در آموزش عالی. تهران: انتشارات صباح. ...
  • علاقه بند، ع(1388). مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی. تهران: ...
  • فرخ نژاد، خ(1384). ارزیابی کیفیت درونی و بیرونی دوره های ...
  • قورچیان، ن. خورشیدی، ع(1379). مدیریت نظام آموزش عالی، تهران: انتشارات ...
  • محمدی، ر(1381). ارزیابی درونی کیفیت گروه آموزشی ریاضی دانشگاه صنعتی ...
  • میرزامحمدی، م. (1376). بررسی و طراحی الگوی مناسب برای ارزیابی ...
  • ونتلینگ، تیم، ال(1379). برنامه ریزی برای آموزش اثربخشی. ترجمه‌ی : ...
  • B .Bills _ D .(2004). Sociology of education and work, ...
  • 5 .Bazargan.A. (2003). A proposal for educationl evaluation in medical ...
  • 6 .Clarc.B .R.(2004).The _ ntrepreneurship university demand and respons: Theory ...
  • Craft. A.(2002). International development in assuring quality in higher education: ...
  • D' Andrea .C & Gosling .D. (200 5).Improving teaching & ...
  • Effron .M, Gandossy .R & Goldsmit .M.(2005). Human Resources in ...
  • Girtz.B.(1 999).The quality concept in higher educational, _ http://www.uou. uadom.uu.se/ ...
  • .Gouhardja.I.E.(_ 999).Response _ new paradigm in higher education, _ :www.L.rad_ ...
  • Greer .L .(2000)."Does changing the method of assessmet of a ...
  • Jackson. N.J.(2001).Academic Regulation in UK higher education: partll: typologies and ...
  • .Lim.D.(200 1).Quality Assurance in higher education: A study of developing ...
  • Pierre. D. (1998). Education and self-evaluation of universities in Europe. ...
  • Pounder. J. (1999). Institutional performance in higher education: is quality ...
  • Rowntree. D. (1997). Assessing students, London. ...
  • .UNE SCO.(2009). World conference _ higher Education: The new dynamics ...
    • نمایش کامل مراجع