ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی مراکز آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان دزفول بااستفاده ازالگوی سیپ

هدف ازپژوهش حاضربررسی ارزیبای کیفیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی مراکز اموزش عالی دانشگاه فرهنگیان دزفول با استفاده ازالگوی سیپ بود روش پژوهش توصیفی ازنوع پیمایشی می باشد این پژوهش دارای 3جامعه اماری بوده که به دوروش انتخاب گردیدند جامعه اول: شامل اعضای هیئت علمی 33نفرزن و مرد می باشد که بهجهت محدودبودن تعدادآنها ازروش سرشماری استفاده گردیده که همه آنها انتخاب جامعه اماری دوم شامل دانشجو معلمان 486نفر دختر وپسر و جامعه اماری سوم دانش آموختگان 310نفرزن و مرد بودند انتخاب گردیدند که ازبین جامعه اماری دانشجو ومعلمان 240 نفر دانش آموختگان 160نفر را بصورت تصادفی انتخاب نمودند تصادفی ساده بااستفاده ازجدول مورگان انتخاب گردیدند ابزار جامعه اماری اطلاعات این پژوهش ازطریق 3عدد پرسشنامه که برای اعضای هیئت علمی دانشجومعلمان و دانش آموختگان که پس ازتایید صاحبنظران و روایی و پایایی آن دربین نمونه های انتخابی توزیع و 1 عدد چک لیست که توسط مراکزتکمیل گردیدند روش تجزیه و تحلیل پژوهش حاضرامارتوصیفی جداول فراوانی درصد و نمودار و اماراستنباطی ازمون برازش نکویی خی دو صورت گرفت

کلیدواژه ها:

ارزیابی کیفیت ، برنامه درسی ، الگوی سیپ